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“信息值”決定“上稿率”——一篇戰(zhàn)“疫”信息稿帶來的啟示
2023-01-31這段時(shí)間，新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)一直在激烈地進(jìn)行。我們單位積極主動(dòng)參戰(zhàn)，做了不少工作。為了及時(shí)報(bào)告進(jìn)展、宣傳亮點(diǎn)，有關(guān)同志采寫了不少信息稿件?？上У氖?，稿件報(bào)上去以后，一度并沒有得到刊發(fā)。主要領(lǐng)導(dǎo)很著急，我作為分管信息工作的班子成員，更是急
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“三招”讓講話稿符合領(lǐng)導(dǎo)意圖
2023-01-31領(lǐng)導(dǎo)意圖的核心內(nèi)容，就是講話稿主旨。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的過程，實(shí)際就是闡發(fā)領(lǐng)導(dǎo)主旨的過程。領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)主旨看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上是很不容易做好的。01用心收集領(lǐng)導(dǎo)同志在交代起草講話稿意圖時(shí)，一般有兩種情況：一種是只講總的意圖，給講話畫個(gè)大體的框框，具體
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言背其時(shí) 減損價(jià)值——以一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿的修改為例
2023-01-31無論領(lǐng)導(dǎo)講話還是我們平時(shí)說話，都要講在合適的時(shí)候，所謂“言當(dāng)其時(shí)，一字千金；言背其時(shí)，一文不值”。過了時(shí)的話，說是“一文不值”可能絕對(duì)了一些，但至少會(huì)減損價(jià)值、降低效果。前幾天，我對(duì)一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿做了“另起爐灶”式的大改。之所以要大改，就是
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畫得像 寫得實(shí) 內(nèi)容精——例談干部考察材料的撰寫要領(lǐng)
2023-01-31近日，微友“王先生”留言：“成老師，能不能講講考察材料的筆法和寫法？”我曾專職從事干部工作，寫過不少干部考察材料。近些年，隨著崗位變動(dòng)、職務(wù)提升，很少再自己動(dòng)手寫干部考察材料（當(dāng)然，“少動(dòng)手”的原因絕不是因?yàn)閼?，而是革命有分工），但每年見?/p>
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論壇發(fā)言要重“論”以立“言”——以我的一篇發(fā)言稿為例
2023-01-31上一堂課，我以自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)小結(jié)為例，講授了撰寫小結(jié)的注意事項(xiàng)。今天這堂課，我再以自己在同一個(gè)培訓(xùn)班學(xué)員論壇上的發(fā)言稿為例，繼續(xù)現(xiàn)身說“法”，談一談這類發(fā)言稿的寫法。在我參加培訓(xùn)的這所干部學(xué)院，學(xué)員論壇是一種很有特色的教學(xué)形式，也是學(xué)員之間
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文章莫寫“斷頭話”
2023-01-31最近，我在審改一篇理論文章的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其中有一種非常典型的“病癥”——前言不搭后語，上氣不接下氣。我一邊改一邊想，能不能用一個(gè)詞來概括這種病癥呢？想著想著，“斷頭路”這個(gè)詞突然從腦海中跳了出來。所謂“斷頭路”，指的是前面被截?cái)嗟牟荒芡ㄐ械穆?/p>
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言者有感而發(fā) 聽者感同身受——怎樣的領(lǐng)導(dǎo)講話才能讓聽眾“有感”
2023-01-31我從事管理工作迄今，已整整25年；從走上單位中層干部崗位算起，也有20年了。無論是聽領(lǐng)導(dǎo)講話，還是自己以一名領(lǐng)導(dǎo)干部的身份作講話，次數(shù)都數(shù)不過來。作為傾聽者，我喜歡那些讓人聽了受感染、有感悟的講話。作為講話者，我也努力追求這樣的講話效果。
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匠心獨(dú)運(yùn) 尺幅興波——評(píng)析一篇演講辭佳作
2023-01-31融媒體時(shí)代，新型傳播手段層出不窮，PPT技術(shù)日新月異，畫面給的振憾力越來越強(qiáng)。但無論如何，最終還是要回歸內(nèi)容。炫酷的表達(dá)方式不可或缺，但核心、關(guān)鍵仍然是文字內(nèi)容?！犊偸桥c眾不同常常令人驚奇——在@0572創(chuàng)心匯中國(guó)科大專場(chǎng)活動(dòng)上的演講》（以
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機(jī)關(guān)文稿寫作中的“機(jī)”和“關(guān)”——機(jī)關(guān)文稿寫作新解
2023-01-30今天，我在寫材料的時(shí)候福至心靈，突然想到這么幾句話，由此引出了對(duì)機(jī)關(guān)文稿寫作的新解——機(jī)關(guān)文稿寫作，那是一道關(guān)卡一重機(jī)遇。過不了的“關(guān)”就是“卡”，過了“關(guān)”就會(huì)迎來“機(jī)”?！皺C(jī)關(guān)”一詞，既指黨政部門、權(quán)力機(jī)構(gòu)，又指計(jì)謀、陷阱、機(jī)械的關(guān)鍵部
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五分調(diào)查+三分研究+兩分寫作——調(diào)研報(bào)告寫作技巧的實(shí)例講析
2023-01-30我到黨校、干部學(xué)院講授機(jī)關(guān)文稿寫作課，比較注重案例教學(xué)，所舉的文稿實(shí)例幾乎都出自自己筆下。前段時(shí)間，連著3次講課，我都舉了新近撰寫的一篇調(diào)研報(bào)告為例。盡管授課對(duì)象各不相同，每次我在課堂上念到調(diào)研報(bào)告的精彩片段，學(xué)員們都不約而同地報(bào)以掌聲，自
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排比化力 邏輯顯力 情感聚力 ——評(píng)析一篇力如千鈞的講話佳作
2023-01-30作者：王會(huì)高講話的力度是多種力量的凝聚，或真實(shí)的力量，真則實(shí)，實(shí)則信；或邏輯的力量，嚴(yán)密的邏輯，令人無可辯駁；或修辭的力量，排比可成排山倒海之力，反問可成持刀相向之勢(shì)，對(duì)比之力涇渭分明等。這樣有力量、有質(zhì)量、有份量的硬核講話，才使人激、使人
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寫好“大文章”，只須“三板斧”
2023-01-30碼字，寫作之俗稱也。 碼字的人，每天除寫寫一般文章外，總希望能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，寫它幾篇有水平的“大文章”，談經(jīng)濟(jì)，論政治，說社會(huì)，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字！ 不說傳之后世，起碼，對(duì)得起自己吧？ 倘如此，豈不快哉快哉，真乃人生一大幸事也！ 這
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寫作素材如何搜集？從一篇范文說開去！
2023-01-30寫作素材如何搜集？從一篇范文說開去！搜集寫作素材是文秘人員起草文稿的必要前提。那如何搜集寫作素材呢？筆者以近期自己起草的一篇關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的講話為例，教大家具體的搜集方法。一、搜發(fā)展之勢(shì)。就是當(dāng)接到要起草生態(tài)文明建設(shè)方面的講話通知時(shí)，一定
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接著講 往下講 結(jié)合講——“級(jí)差式” 寫材料例講（二）
2023-01-30無獨(dú)有偶。在起草第二個(gè)座談會(huì)講話稿的時(shí)候，起草小組因?yàn)閷?duì)“接著講、往下講、結(jié)合講”領(lǐng)悟還不夠，沒能很好地活學(xué)活用，稿子又被我發(fā)回重寫。不過，這一次時(shí)間和精力上的“損失”要小很多，因?yàn)樗麄兗橙×松弦黄遄拥慕逃?xùn)，列出提綱就主動(dòng)送審。被打回頭的
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意在筆先 句斷意連——例談機(jī)關(guān)文稿寫作中小標(biāo)題之后的內(nèi)容如何接續(xù)展開
2023-01-30老師，能講講段內(nèi)邏輯嗎？比如一個(gè)最小級(jí)別的小標(biāo)題后面怎么寫。每次提筆，都不知道一段話可以從哪幾個(gè)角度下筆。您提到的虛實(shí)結(jié)合特別好用，還有類似的提煉嗎？湊巧了！前幾天，我改完一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿，為一位年輕同事作復(fù)盤講解的時(shí)候，剛好講到過這個(gè)問題。
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審核的要點(diǎn)要義——從一位省領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教談起
2023-01-30前幾天，一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽到一位省領(lǐng)導(dǎo)就文稿審核向身邊的工作人員提要求。當(dāng)時(shí)我剛好在旁邊，那一席話雖然不是對(duì)我說的，同樣讓我深受教育和警醒。事情的經(jīng)過是這樣的——近日，負(fù)責(zé)為省委提供文稿服務(wù)的某部門報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)一份材料，其中有一項(xiàng)生態(tài)指標(biāo)，源
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