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學習教育“五個聚焦”

1.聚焦一體推進，堅持“嚴”的基調，組織領導堅強有力；2.聚焦凝心鑄魂，把握“悟”的精髓，學習理論融會貫通；3.聚焦破解難題，突出“實”的導向，調查研究求真求效；4.聚焦主責主業，強化“干”的擔當，推動發展爭建新功；5.聚焦頑癥痼疾，注

年輕干部“爭當五種頭雁”

1.在凝心鑄魂筑牢根本上爭當頭雁示范，努力成為紅色根脈的堅定守護者；2.在錘煉品格強化忠誠上爭當頭雁示范，努力成為戰略執行的鐵軍排頭兵；3.在實干擔當促進發展上爭當頭雁示范，努力成為爭創一流的時代弄潮兒；4.在踐行宗旨為

學習教育“五個一流”

1.在凝心鑄魂筑牢根本上堅持一流標準；2.在錘煉品格強化忠誠上展現一流狀態；3.在實干擔當促進發展上爭創一流業績；4.在踐行宗旨為民造福上激發一流干勁；5.在廉潔奉公樹立新風上保持一流作風。

辦公室工作“六個更”

1.以更高標準統籌協調；2.以更大格局參謀輔政；3.以更優機制督辦落實；4.以更高效率保障運轉；5.以更深情懷為民解憂；6.以更實舉措兜牢底線。

人才寄語“爭當五者”

1.忠于家國情懷，爭當推動社會發展的示范者；2.勇于創新創造，爭當勇立時代潮頭的領跑者；3.善于察勢謀勢，爭當開拓事業新局的先行者；4.精于善作善成，爭當實現永續發展的奮斗者；5.樂于向善向上，爭當履行社會責任的奉獻者。

辦公室“五在五處”

1.始終站在高處，當好絕對忠誠的“排頭兵”；2.始終學在深處，當好素質過硬的“業務通”；3.始終謀在要處，當好服務決策的“智囊團”；4.始終干在實處，當好改革發展的“助攻手”；5.始終嚴在細處，當好拼搏奉獻的“先鋒隊”。

宣傳工作“五個牢”

1.守牢陣地、壯大“向上向善”主流輿論； 2.筑牢屏障、構建“安全安靖”網絡空間；3.把牢定位、建設“和諧和美”網上家園；4.抓牢機遇、激活“賦能賦力”驅動效應；5.樹牢導向、鍛造“善作善成”網信鐵軍。

學習教育“六有”

1.統籌推進有力；2.理論學習有效；3.分類指導有方；4.調查研究有序；5.檢視整改有責；6.推動發展有招。

為官從政“五不”

1.心中有戒“不妄為”；2.秉公用權“不任性”；3.行為有度“不出格”；4.擔當盡責“不懈怠”；5.廉潔自律“不變質”。

辦公室工作“六個再”

1.在以文輔政上再提升；2.在統籌協調上再強化；3.在辦文辦會上再精細；4.在督查考核上再深入；5.在信息服務上再突破；6.在服務保障上再優化。

年輕干部“五種精神”

1.胸懷大局的擔當精神；2.追求卓越的匠心精神；3.勇于變革的創新精神；4.團結奮斗的協作精神；5.埋頭苦干的奉獻精神。

學習教育“五個實”

1.在理論學習上下實功；2.在調查研究上謀實策；3.在推動發展上干實事；4.在檢視整改上出實招；5.在建章立制上求實效。

廉潔自律“五?！?/a>

選人用人“五優先五不用”

1.優先使用對黨忠誠的干部，對政治麻木的一律不用；2.優先使用敢闖敢干的干部，對敷衍塞責的一律不用；3.優先使用實績明顯的干部，對庸碌無為的一律不用；4.優先使用群眾公認的干部，對投機鉆營的一律不用；5.優先使用作風優良的干部

推動工作“六化”

1.系統性謀劃；2.統籌化推進；3.清單化落實；4.常態化調度；5.差異化考核；6.立體化督導。

青年干部“四個爭做”

1.爭做有理想的新時代好青年、把牢聽黨話跟黨走的青春航向；2.爭做敢擔當的新時代好青年、展現勇挑發展重任的青春風貌；3.爭做能吃苦的新時代好青年、激發矢志建功立業的青春活力；4.爭做肯奮斗的新時代好青年、擦亮走在時