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一日計劃學后感想
“忙亂的一天”這個題目首先就吸引了我，看完案例故事，更是覺得感同身受。當上班主任之后，我總感覺每天上班有忙不完的事情：備課、上課、批改，那是理所當然的，占用我大部分的時間，剩下的呢？分給了學生，處理各種各樣的事情。還要應對各種檢查……我就像案例中的張老師一樣，度過忙亂的一天，晚上拖著疲憊的身體，帶著糟糕的情緒回家。
我總以為班主任就是這么忙，這么累。直到今天，完成了這一專題的學習，其中一位專家指出的：“班主任是個大管家，忙是必然的。但亂不是必然的。”這可說是悶頭一棍，想想自己原先的做法，可真是慚愧的很。每天就知道忙，但忙些什么，忙出什么成果，總是說不出一個所以然來。痛定思痛。古人亦云：“凡事預則立，不預則廢。我的忙在于我做事情沒有章法，沒有事前的計劃，總是隨性所至，有時喜歡提早把事情完成，因而沾沾自喜；有時又要等事情火燒眉毛了，再快馬加鞭。
面對即將到來的新的學期，我覺得應該也是我的新的起點。我會從今天開始為自己制定周計劃、日計劃，讓自己逐步掌握班主任工作規(guī)律，真正實現(xiàn)忙而不亂。
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今天我認真看了這個專題的視頻,專心致志地聽了專家的講座,還認真地做了筆記,的確感觸頗深.
班主任的全部工作,是由一天一天的工作組成的.一天工作的效率如何,效益如何,直接關(guān)系到整個班主任工作的成敗.班主任既要擔當主科的教學,又要完成一個班級一天中大大小小的事情,的確特別的忙,但是要做到不亂,這就要講究科學性和戰(zhàn)略性。
一.科學合理的計劃很重要
正如教育學專家耿申教授所說:‘‘要保持工作的計劃性和運行的秩序性,這是克服忙亂的法寶.”可見合理的計劃極其重要.做任何事情都要有計劃,才能做到心中有數(shù),胸有成竹,才不至于打亂仗.
二.把握主旋律,找策略
案例中的張老師有自己的計劃,并沒有落實下去,這就是一日規(guī)劃執(zhí)行能力的問題.我想早晨上班時,來到辦公桌前,要先看看這一天的安排,必須辦的事不能隨便沖擊,要分出輕重緩急,常規(guī)性的工作應有一定的超前性,如果遇上突法性事件,就要隨時大幅度的調(diào)整日程安排,有些事情還可以分權(quán)給班干部去完成.
三.積極陽光的心度有利于班主任工作的開展
作為教育工作者更需要具有積極陽光的心態(tài).案例中張老師消極的情緒讓他在辦事中惡性循環(huán),一天的班主任工作非常忙亂.所以我要吸取教訓,在今后的工作中一定要保持一個好的心情,保持積極陽光的心態(tài)來進行班主任一天的工作.
四.提高自身的教育能力
案例中的張老師他在批評學生的時候,采用責備的成分來問學生,而不是心平氣和地問,這是很不科學的.還有張老師在批評學生,學生頂嘴,說明教育針對性不明,缺乏說服力,而且教師在學生眼中沒有被尊重的地位.我在開展班主任工作中也發(fā)生過類似的情況,因此,我決定在平時多學習,多總結(jié),不斷提高自身的教育能力.
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