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下屬執(zhí)行力差，該怎么辦？
下屬執(zhí)行力差，通常有兩個(gè)原因，要么是其能力不夠不會(huì)做，要么是其動(dòng)力不足不想做。這反映到管理者的層面，就是管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力不夠，要么是沒(méi)能在工作實(shí)踐中幫帶下屬，讓其提升能力、適應(yīng)崗位，要么是沒(méi)能采取有效的手段激勵(lì)下屬，提升下屬工作的動(dòng)力。?
所以，從某種意義上來(lái)說(shuō)，管理者的能力強(qiáng)不強(qiáng)，在很大程度上決定了下屬的執(zhí)行力。?
那么，作為管理者，在遇到下屬執(zhí)行力差的情況時(shí)，到底該怎么辦呢？是和很多無(wú)能的管理者一樣批評(píng)責(zé)備、發(fā)泄情緒，還是從問(wèn)題的根源入手，解決能力不夠或動(dòng)力不足的問(wèn)題呢？在我看來(lái)，任何一個(gè)管理者只要能做到以下幾點(diǎn)，都能極大地提升下屬的執(zhí)行力。?
1.加強(qiáng)對(duì)工作的統(tǒng)籌謀劃，尤其是區(qū)分輕重緩急，合理分解并部署工作，確保工作方向正確，不搞折騰下屬的返工，不搞沒(méi)有意義的無(wú)用功。?
2.在安排工作的時(shí)候，清晰地界定責(zé)任和權(quán)力，不讓下屬在落實(shí)工作的過(guò)程中，產(chǎn)生推諉和扯皮，防止多頭負(fù)責(zé)或者無(wú)人負(fù)責(zé)情況的發(fā)生。?
3.既要給下屬加任務(wù)、壓擔(dān)子，也要給下屬教方法、理思路，不能只管使用、不管培養(yǎng)。畢竟優(yōu)秀的下屬，都是管理者耐心教導(dǎo)、幫帶出來(lái)的。?
4.要給予下屬必要的資源和平臺(tái)支持，解決下屬“巧婦難為無(wú)米之炊”的問(wèn)題，不能什么情況都不了解，只問(wèn)下屬要結(jié)果，在沒(méi)有條件的情況下，逼著下屬執(zhí)行和落實(shí)。?
5.把控好公平公正的衡量尺度，用好獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的基本手段，不能讓下屬干好干壞、干多干少都一樣，否則時(shí)間長(zhǎng)了，誰(shuí)還愿意干工作。只要多勞多得，才能激勵(lì)下屬主動(dòng)執(zhí)行和落實(shí)。?
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