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學校讀書會教師交流發(fā)言1
時光飛逝，一學期即將結(jié)束，本學期的讀書會也到了最后一次?；叵脒@一學期收獲滿滿，僅就參加本學期讀書會站在自身角度做幾點反思。
一、我需要讀書
以前，我們經(jīng)常說要想給學生一滴水，教師必須要有一杯水，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。但新時代的教師再也不是學生獲取知識的唯一來源，學生在某些知識方面超越了老師是常有的事，教師要在教學中充分發(fā)揮自己的主導作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識的拓展和加深是完全不夠的?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長流水”。因此，作為老師，我們應(yīng)該一直讀書，因為我們選擇了教師這個職業(yè)。沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育。教師的成長離不開學習，而讀書是最為重要的學習途徑。
二、我需要讀什么書？
通過參加讀書會，我意識到我首先要讀專業(yè)書籍。所教學科專業(yè)書籍自然不用多說，所教學科專業(yè)能力是我們安身立命之本。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應(yīng)該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，跟上時代的潮流，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活，有時代氣息。第二，我要讀教育相關(guān)專業(yè)書籍。教育家的著作包含著自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的實效性經(jīng)驗，可以對老師具體工作有多方面的啟發(fā)指導作用。我們在日常教學和管理中所遇到的問題，很多都是教育家曾遇到過的。
三、我需要怎樣讀書？
通過參加讀書會，我了解到了“啃讀”這一讀書方法。想一想自己之前的讀書都是一目十行、走馬觀花，根本來不及深度思考，也更不用提和作者對話。雖然很快就讀完一本書，但是效果是沒有的，沒隔幾天就忘得一干二凈了，但如果是啃讀，那就是有思考、有思想地閱讀。在讀書的時候，可以往前翻一翻，也可以往后翻一翻，思前想后，思后想前，反復思考，反復咀嚼，不知不覺其義自見，讀書的目的也就達到了。如果時間允許再寫一寫讀書筆記，那效果就更加明顯了。
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