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【例文】實現善治需要標本兼治，多措并舉。就君王而言，“主者國之心也。心治則百節皆安，心擾則百節皆亂”。就德育而言，“民不知禮義，法弗能正也；非崇善廢丑，不向禮義”。就執法而言，“不知禮義，不可以行法。法能殺不孝者，而不能使為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉”。就群臣而言，要做到“心欲小而志欲大，智欲圓而行欲方，能欲多而事欲鮮”。明君、良法、善制、仁義、賢臣，得而兼之、相得益彰，則“四夷九州服也”。（解放軍報《從“不敢欺”到“不忍欺”》）
【典故】出自漢代劉安《淮南子·繆稱訓》，主者，國之心，心治則百節皆安，心擾則百節皆亂。故其心治者，支體相遺也；其國治者，君臣相忘也。
【釋義】意思是，君主是國家的心臟，心臟健全正常，全身的脈絡就暢通安康，心臟功能紊亂，全身的血脈也隨之紊亂。
【賞析】明代朱熹曾說：心大則百物皆通，心小則百物皆病。心胸寬廣，看什么都能看開；心胸狹窄，看什么都不順眼。毛澤東同志在詩中寫道：“管卻自家身與心，胸中日月常新美?！币粋€人最難戰勝的對手是自己。正如魯迅先生所說：“改造自己，總比禁止別人來得難。”當年，著名教育家陶行知在自己的上衣縫了兩個口袋，一個口袋放公款，一個口袋放私款。有一次他去募捐，裝私款的口袋被偷了，裝公款的口袋分文沒動。他完全可以把募捐來的錢拿出來先墊買車票，回到學校后再補上。可他硬是從十幾里外步行回校。一名領導干部如果公私分明到這種程度，自然不會出現“溫水煮青蛙”現象，說話辦事自然令人信服。能否管住自己，體現在自重、自省、自警、自勵上，體現在慎始、慎微、慎友、慎終上?！皟葻o妄思，外無妄動?！敝挥星谟跈z視心靈、洗滌靈魂，校準價值坐標，堅守理想信念，把外在的約束化為內在的自律，把不敢伸手變為不會動心，才能真正做到知敬畏、明是非、知進退、有取舍。培育良好社會風尚，需要每名黨員從我做起，從現在做起，齊心協力打贏作風建設這場攻堅戰、持久戰。
【用法】主要適用于作風建設類、黨性修養類講話，側重強調示范帶動，教育領導干部以身作則、率先垂范，樹立良好形象，營造良好風氣。
