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XX高校思政教育、黨建工作交流材料
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高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教學(xué)是知識傳授的過程，更是對大學(xué)生進行思想教育和價值引領(lǐng)的過程。習(xí)近平指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。”在大學(xué)生本位的教育理念下，構(gòu)建“三實三動”教學(xué)模式有利于打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣的教學(xué)方法，將理論與現(xiàn)實、理想與實踐、課上與課下、線上與線下、宏觀與微觀、政治與生活相結(jié)合，讓師生互動起來，激發(fā)大學(xué)生的探究興趣，啟迪大學(xué)生主動思考，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，積極地追尋更加有意義的終身學(xué)習(xí)。
一、于實處用力，拓展學(xué)悟用教學(xué)實效
“三實”三維度主要是從內(nèi)容、敘事和運用三個維度論述思政課要“實”起來，在內(nèi)容層面上注重深度與廣度，讓大學(xué)生學(xué)有所得；在敘事層面上注重個體和生活，讓大學(xué)生學(xué)有所悟；在運用層面上注重拓展和實踐，讓大學(xué)生學(xué)有所用，最終實現(xiàn)“由形式認同向?qū)嵸|(zhì)認同、理論認同向心理認同、評價認同向?qū)嵺`認同的轉(zhuǎn)化?！?/p>
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1.內(nèi)容要“實”：注重深度與廣度，讓大學(xué)生學(xué)有所得。
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