摘要:好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《20241011:教師在學校主題教育讀書活動上的閱讀分享材料匯編(3篇)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《20241011:教師在學校主題教育讀書活動上的閱讀分享材料匯編(3篇)》。
目錄
從作業(yè)簿上的紅“
”到師生關(guān)系——讀《教育藝術(shù)隨想錄》有感
讀《酒鎮(zhèn)》品酒鄉(xiāng)文墨——讀長篇小說《酒鎮(zhèn)》有感
讀《不吼不叫培養(yǎng)好孩子》有感
從作業(yè)簿上的紅“?”到師生關(guān)系——讀《教育藝術(shù)隨想錄》有感
李希貴老師的《教育藝術(shù)隨想錄》,記錄了20年前他在山東濰坊高密一中做校長期間的所思所想和教育實踐。2017年的增補版,又加入了他在北京十一學校擔任校長以來對教育藝術(shù)的反思。看上去是一篇篇短小精悍的教育教學、教育管理行為的瑣碎記錄,但其背后始終閃耀著先進教育思想的光輝,也是他的教育藝術(shù)的集中呈現(xiàn)。
書中內(nèi)容篇篇獨立,諸多觀點對每個教育工作者都應(yīng)該是受益匪淺,特別是我。結(jié)合自己曾經(jīng)的教學實踐,李校長的“給學生反思的機會——作業(yè)簿上的紅‘?’”這一觀點,對我觸動較大,引發(fā)了一點粗淺的思考。
教師給學生批改作業(yè),在有的學生作業(yè)簿上,將“X”變?yōu)椤??”,并非李校長原創(chuàng),但在20年前的高密一中,李校長認為批改作業(yè)是對學生評價的過程,對批改結(jié)果,學生會產(chǎn)生不同的反應(yīng)。頻頻出現(xiàn)的錯號是對學生自尊心的無聲打擊。紅色的“?”,能使學生感受到教師的關(guān)懷和激勵,包含教師對學生的一種期待與暗示,反映的是一種溫和、民主的教育思想。紅色的“?”是教育者給學生提供的一個反思改正的機會,是對學生自尊心的保護和尊重。
…… 此處隱藏7041字,全部文檔請下載后查看。喜歡就下載吧 ……
