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今天我想從一個(gè)小故事說(shuō)起。某一天課間，一個(gè)學(xué)生天真地問(wèn)我：“*老師，總是聽(tīng)大人們說(shuō)起共同富裕，這個(gè)詞又熟悉又陌生，您能告訴我什么是共同富裕嗎？”看著學(xué)生疑惑的眼神，一時(shí)間我竟想不出如何用孩子們能聽(tīng)懂的語(yǔ)言向他們解釋清楚共同富裕的深刻內(nèi)涵。
2021年十九屆六中全會(huì)召開(kāi)后，“共同富?！背蔀榱俗顭嵩~匯，引起了全社會(huì)的廣泛討論。千百年來(lái)，消除貧困，過(guò)上富足、美好生活始終是中華兒女的理想追求。
兩千五百年前，春秋時(shí)期，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“有國(guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾?！庇纱丝梢?jiàn)，當(dāng)時(shí)就已經(jīng)有了簡(jiǎn)單樸素的“均貧富”思想。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的商鞅主張國(guó)家應(yīng)通過(guò)政策法令去平衡財(cái)富的占有；歷代農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖也往往以“均貧富”作為革命口號(hào)。
如今，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把共同富裕提到突出位置。扎實(shí)推進(jìn)共同富裕，是習(xí)近平總書(shū)記代表中國(guó)共產(chǎn)黨向全國(guó)人民作出的莊嚴(yán)承諾，是百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)全體人民莊嚴(yán)承諾的傳承！
回望百年復(fù)興路，我們深刻感受到，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。**市委書(shū)記高屹在市第*次黨代會(huì)上也指出“要實(shí)現(xiàn)今后五年的工作目標(biāo)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人”。作為一名教育工作者，我們要以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，做好培根鑄魂這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，為實(shí)現(xiàn)全面高質(zhì)量發(fā)展打牢根基。請(qǐng)大家看這樣一個(gè)短片。短片中，新疆烏什縣的孩子和我們學(xué)校的孩子共同演繹當(dāng)下最流行的室內(nèi)操模式— —課桌舞。而這樣精彩呈現(xiàn)的背后，除了孩子們的不懈努力外，還有援疆教師與我校教師共同摸索、探討怎樣讓衢烏兩地文化進(jìn)行碰撞、融合，怎樣實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，促進(jìn)共同富裕。我們將**兩地文化融入到課桌舞中，將愛(ài)國(guó)主義情懷傳遞給學(xué)生，架起“民族團(tuán)結(jié)一家親”的橋梁。
20**年開(kāi)始，我市積極響應(yīng)省教育廳“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，多個(gè)學(xué)校積極參與其中。作為一名音樂(lè)教師，我也曾多次與**初中的孩子們隔著屏幕共享音樂(lè)之美。課堂上，屏幕那頭的孩子們踴躍回答問(wèn)題，與城市學(xué)校的孩子們一起參與課堂，看到他們眼中對(duì)知識(shí)的渴望，我深感責(zé)任之重大，使命之光榮。我想現(xiàn)在我終于可以回答孩子們的問(wèn)題了，什么是共同富裕？我們現(xiàn)在做的就是共同富裕。千年夢(mèng)想代代傳，大花園里唱共富。共同富裕，不僅要富在物質(zhì)，還要富在文化，富在教育。2022，我們教育人將繼續(xù)秉承教育初心，不忘教育使命，勇挑重?fù)?dān)，為**教育高質(zhì)量發(fā)展作出不可替代的重要貢獻(xiàn)。
