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尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！每學(xué)年的第一次升旗儀式，我的心情都十分激動(dòng)，今年依然如此。
我的激動(dòng)源于兩個(gè)方面：一是因?yàn)閷W(xué)校有踏實(shí)肯干、任勞任怨、不計(jì)報(bào)酬、無私奉獻(xiàn)的好老師，二是因?yàn)閷W(xué)校有會(huì)自由思考、獨(dú)立判斷，有擔(dān)當(dāng)精神、家國情懷的好學(xué)生。好老師加上好學(xué)生成就了好學(xué)校！能成為好學(xué)校的校長，我感到很驕傲！
在此，我代表我自己、代表學(xué)校班子成員向你們表示由衷的感謝！同時(shí)也向新進(jìn)*的老師和新高一的同學(xué)們表示熱烈的歡迎！謝謝你們！歡迎你們！
今天，我演講的題目是“告別不良現(xiàn)象，追求精神成長”。
高考結(jié)束，我一直在思考一個(gè)問題：作為校長，我到底更喜歡什么？是更喜歡學(xué)生考出的優(yōu)異成績呢，還是更喜歡學(xué)生個(gè)人的健康成長？
可能有人會(huì)說，你肯定更喜歡學(xué)生的優(yōu)異成績。學(xué)校開表彰會(huì)，總是成績好的同學(xué)受表揚(yáng)；高考后升大學(xué)，總是成績好的人上好大學(xué)；平時(shí)在班里，老師也似乎更青睞成績好的同學(xué)。
這是事實(shí)，誰也不能否認(rèn)。可是，我思來想去，又多方求證，我覺得如果讓我選，我應(yīng)該更喜歡學(xué)生個(gè)人的健康成長。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是副產(chǎn)品，只有健康成長的孩子才會(huì)收獲更多。
我說的健康成長，包括身體成長和精神成長。我看大家的身體都很健康，所以，今天我重點(diǎn)想說的是精神成長。
我強(qiáng)調(diào)精神成長，是因?yàn)楫?dāng)下我們身邊還有許多不良現(xiàn)象：
這些現(xiàn)象表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面就是：早上進(jìn)班第一時(shí)間不是讀書，而是照鏡子、梳頭、或趴桌子上小憩；開始讀書時(shí)找不到讀書材料、不知道讀書內(nèi)容，讀書時(shí)聲音低小、精神萎靡；不到下課時(shí)間就東張西望，下課鈴聲未落就急忙沖出教室；上課時(shí)坐姿不端正、聽課不認(rèn)真、常做小動(dòng)作；自習(xí)課上交頭接耳、說話不斷、影響別人學(xué)習(xí)或休息；考試時(shí)夾帶、抄襲、作弊，成績弄虛作假；面對(duì)成績起伏，不能客觀看待、堅(jiān)持努力。
表現(xiàn)在生活方面，就是就寢時(shí)大聲喧嘩、隨意潑臟水、扔垃圾、串寢室；就餐時(shí)吵鬧、占座、夾隊(duì)、倒飯、挑食；鍛煉時(shí)偷懶、逃避，不參加體育活動(dòng)；走路時(shí)掉了垃圾不撿、與同學(xué)距離太近；說話時(shí)不注意方式，用詞不文明；如廁時(shí)，個(gè)別男生借上廁所機(jī)會(huì)在廁所吸煙、打鬧；還有個(gè)別人拉幫結(jié)派，搞小集團(tuán)，人為制造矛盾……
盡管這些只出現(xiàn)在個(gè)別人身上，但它造成的惡劣影響卻會(huì)波及全班甚至全校。
而之所以出現(xiàn)這些現(xiàn)象，我認(rèn)為主要是因?yàn)樗枷氩粔蚣兇?、精神發(fā)育不良。
一個(gè)人只是體格十分茁壯，其它方面平平；或者只是成績十分優(yōu)秀，其它素質(zhì)低下；這不符合國家培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的人不能算是一個(gè)全面發(fā)展的人，做不了合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
所以，我覺得，不管是對(duì)一個(gè)學(xué)生還是對(duì)一個(gè)學(xué)校，分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是人的精神健康成長。
精神健康成長的表現(xiàn)有五個(gè)方面：
一、精神抖擻、朝氣蓬勃。昨天，高一新生報(bào)到；昨天晚上，我查看各班學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)候，高一的同學(xué)們就表現(xiàn)出了這種精神面貌。他們坐姿端正、態(tài)度認(rèn)真；面孔生動(dòng)、雙目有神。從他們身上，我看到了春天的勃勃生機(jī)、夏天的青翠蔥蘢；他們做到了精神抖擻、朝氣蓬勃，這才是我*人該有的形象。
二、積極進(jìn)取、努力拼搏。我們身邊有個(gè)很好的榜樣——二（7）班。二（7）班的學(xué)生在全校的表現(xiàn)最為出眾：別班學(xué)生進(jìn)班第一件事是處理雜務(wù)，二（7）班的學(xué)生進(jìn)班便直接開讀；別班學(xué)生上課總有小動(dòng)作，二（7）班學(xué)生表現(xiàn)特別專注；別班覺得不可能的事，二（7）班不僅做到了而且做得特別突出。高一升高二升級(jí)考試中，*市前10名二（7）班占6人；前20名，二（7）班占12人；前30名，二（7）班占16人。二（7）班變理想為現(xiàn)實(shí)，化平庸為神奇，正是積極進(jìn)取、努力拼搏的結(jié)晶。
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