摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024局長(zhǎng)在高等職業(yè)教育工作座談會(huì)上的講話(huà)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024局長(zhǎng)在高等職業(yè)教育工作座談會(huì)上的講話(huà)》。
同志們：
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的10年，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)職業(yè)教育高度重視，不斷在頂層設(shè)計(jì)和制度安排上發(fā)力。從黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，到黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，再到黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌職業(yè)教育高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位”并把大國(guó)工匠和高技能人才納入國(guó)家戰(zhàn)略人才力量。這充分表明我們黨對(duì)新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，戰(zhàn)略定位越來(lái)越突出，實(shí)踐要求越來(lái)越明確。高等職業(yè)教育如何學(xué)習(xí)宣傳貫徹好黨的二十大精神，關(guān)鍵是立足中國(guó)式現(xiàn)代化的國(guó)情特色和本質(zhì)要求，找準(zhǔn)職業(yè)教育在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、推進(jìn)民族復(fù)興偉業(yè)和人的全面發(fā)展上的著力點(diǎn)，守正創(chuàng)新、厲奮發(fā)，真正使黨的二十大精神在高等職業(yè)教育落地生根、開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)對(duì)黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展重要論述的學(xué)習(xí)和思考，結(jié)合“雙高?！眲?chuàng)建實(shí)際，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)，以供同志們參考。
一、強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，在辦學(xué)治校能力上提質(zhì)增效。以黨的二十大精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化高職院校黨的建設(shè)，持續(xù)鍛造高職院校黨的基層組織的先進(jìn)性、模范性和引領(lǐng)性。一要深化認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持把學(xué)懂弄通做實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是關(guān)于高等職業(yè)和技能教育工作的論述與要求作為首要政治任務(wù)。系統(tǒng)推進(jìn)“三全育人”建設(shè)，通過(guò)主題黨團(tuán)活動(dòng)、課程思政、思政課程等，不斷深化完善思想政治工作，使之貫通專(zhuān)業(yè)體系、教學(xué)體系、管理體系讓紅色基因根植于高職院校教職員工和青年學(xué)生的血脈中。二要大抓黨支部。夯實(shí)黨建工作職責(zé)，健全黨委、總支、黨支部各級(jí)組織體系，堅(jiān)持一切工作到黨支部的鮮明導(dǎo)向。緊緊圍繞高校黨的基層組織“強(qiáng)基礎(chǔ)、提質(zhì)量、創(chuàng)品牌”三年行動(dòng)計(jì)劃，以創(chuàng)建星級(jí)黨支部為抓手，堅(jiān)持抓黨支部促院（系），抓院（系）促學(xué)校，通過(guò)三年創(chuàng)建，使基層黨組織政治功能和組織功能更加突出，融人中心、服務(wù)大局更加有力，基層黨組織成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，為推動(dòng)“十四五”高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。深入實(shí)施教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書(shū)記。深入實(shí)施黨組織“領(lǐng)航計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展“一總支一品牌，一支部一特色”黨建質(zhì)量提升行動(dòng)，推動(dòng)基層組織黨建、業(yè)務(wù)雙提升。三要優(yōu)化隊(duì)伍。通過(guò)高層次人才引進(jìn)、院校聘任、人事代理及高等職業(yè)院校編制周轉(zhuǎn)池制度試點(diǎn)等，破解高職院校發(fā)展的師資隊(duì)伍和人才編制瓶頸制約問(wèn)題。堅(jiān)持統(tǒng)籌辦學(xué)規(guī)模層次，立足應(yīng)用導(dǎo)向；圍繞教師思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、教師專(zhuān)業(yè)能力，加快集聚高層次人才和緊缺專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，健全科學(xué)評(píng)價(jià)考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，為激發(fā)活力、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的智力和人才支撐。
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