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文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。而意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路，所以堅(jiān)決維護(hù)意識(shí)形態(tài)方面的安全刻不容緩。
一、國(guó)家安全觀在高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全中的重要性
國(guó)家安全觀在高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全中的重要性體現(xiàn)在維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定以及維護(hù)國(guó)際形象和合作等多個(gè)方面。高校需要積極響應(yīng)國(guó)家安全觀，采取有效措施，確保網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全，以更好地為國(guó)家的安全與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（一）維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全
高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全與國(guó)家安全密切相關(guān)。國(guó)家安全觀的提出使高校更加明確了維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的重要性。高校作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，其網(wǎng)絡(luò)空間的安全與穩(wěn)定對(duì)維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)的一致性和穩(wěn)定性至關(guān)重要。如果高校網(wǎng)絡(luò)受到攻擊或受到不良信息的濫用，可能會(huì)對(duì)國(guó)家的意識(shí)形態(tài)穩(wěn)定產(chǎn)生不利影響。因此，高校需要積極采取措施，保障網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的安全。
（二）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)
高校是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)精英的地方，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是國(guó)家安全觀的一部分。通過(guò)高校的教育和宣傳，可以提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使他們成為網(wǎng)絡(luò)安全的積極參與者。這有助于國(guó)家建設(shè)更多網(wǎng)絡(luò)安全的“基石”，為國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全做出貢獻(xiàn)。
（三）維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，保障社會(huì)穩(wěn)定
高校網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題可能會(huì)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生直接或間接的影響。如果高校網(wǎng)絡(luò)受到攻擊，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)校停課，學(xué)生產(chǎn)生恐慌的情緒從而造成社會(huì)的不安定。這些都可能對(duì)國(guó)家和社會(huì)穩(wěn)定構(gòu)成威脅。國(guó)家安全觀強(qiáng)調(diào)維護(hù)國(guó)家整體安全和社會(huì)穩(wěn)定，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全是國(guó)家安全的一部分。
（四）國(guó)際形象和合作
國(guó)際合作在國(guó)家安全觀中占據(jù)重要地位。高校是國(guó)際交流與合作的重要平臺(tái)，其網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題的處理會(huì)影響國(guó)際形象。破壞國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中的聲譽(yù)。因此，高校需要根據(jù)國(guó)家安全觀，積極參與國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全威脅。
二、高校意識(shí)形態(tài)安全的現(xiàn)狀
（一）高校相關(guān)教育滯后
通過(guò)高校和網(wǎng)絡(luò)信息查詢可知，當(dāng)前高校對(duì)于意識(shí)形態(tài)安全或者總體國(guó)家安全觀的課程基本都開(kāi)設(shè)在大一、大二時(shí)期，且都是以思政課、公共課的形式展開(kāi)教學(xué)。而且這些課程在教學(xué)中所占的比例較少，教學(xué)目標(biāo)相對(duì)簡(jiǎn)單，教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，因此容易顯得單調(diào)和乏味。很多學(xué)生只是為了完成課程、通過(guò)考試和獲取學(xué)分而學(xué)習(xí)，而未能達(dá)到提升思想認(rèn)識(shí)和個(gè)人政治素養(yǎng)的目標(biāo)。
高校在招聘思政教師方面具有一定挑戰(zhàn)，因?yàn)樗颊矫娴慕處熑瞬畔鄬?duì)稀缺，而深入研究國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的教師更加稀缺。雖然一些教師在國(guó)家安全方面有深入研究，但由于教學(xué)方式缺乏吸引力，所以很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
學(xué)校在宣傳國(guó)家安全知識(shí)等方面權(quán)責(zé)不夠清晰，力度不夠大，這導(dǎo)致學(xué)生們的執(zhí)行力和行動(dòng)力不足。除了校園標(biāo)語(yǔ)外，關(guān)于意識(shí)形態(tài)安全方面的活動(dòng)較少，或者形式較為單一。而在學(xué)校內(nèi)，非馬克思主義學(xué)院的學(xué)生對(duì)于國(guó)家安全方面的知識(shí)更是很少涉獵。因此，高校在總體國(guó)家安全觀教育以及貫徹落實(shí)該戰(zhàn)略方面還有一定的改進(jìn)空間。
（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問(wèn)題日益突出
當(dāng)前，高校面臨著日益突出的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問(wèn)題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的興起，學(xué)生更容易接觸到各種網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，但也面臨著更多的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
首先，網(wǎng)絡(luò)上存在著一些低俗、虛假、誤導(dǎo)性的信息，這可能誤導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念，損害他們的健康成長(zhǎng)。虛假新聞、不良信息的傳播，甚至網(wǎng)絡(luò)欺凌等問(wèn)題，都給學(xué)校的意識(shí)形態(tài)安全帶來(lái)了威脅。
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