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同志們：
為充分發揮我區名優教師在課堂教學、課改實驗、教育科研、師資培養等方面的示范、引領、指導和輻射作用，促進名優教師梯隊建設，打造學科骨干教師團隊，推進*教育優質均衡、科學和諧發展，區教育局組織了*區中小學名師工作室申報評選工作。今天我們組織*區中小學名師工作室授牌儀式，給12個區級名師工作室授牌。首先，我代表區教育局，對工作室的正式掛牌成立表示熱烈的祝賀！
名優教師是教育最為寶貴的資源，培養一大批名優教師是推進*教育發展的重要任務。發揮好名師作用，利用好名師資源，是當前推動優秀教師成長、促進教育優質均衡發展的一項重要措施。名師工作室是名師引領的一個具體實踐，是優化師資的切入點，是教師專業成長的加速器，是造就名師的大學堂。名師工作室工作做好了，必將引領更多的名師茁壯成長。
為了更好地開展名師工作室工作，下面我再講幾點意見。
一、主持人要領銜，切實提高工作能力
主持人是名師工作室的關鍵。以一位教師的名字命名一個機構，這是一份榮譽，更是一份責任。因此，我要求主持人要領銜。怎么領銜？我希望主持人要提高三方面的能力：
第一，實踐能力。教師的主要工作是教學，主陣地在課堂。希望名師工作室的主持人，要以課堂教學為核心，在課程改革、增效減負等方面提高實踐能力。名師工作室要堅持實踐第一、課堂第一的原則，把主要精力放在課堂教學改革創新上。一所學校最需要的、最看重的是上課優秀、受學生歡迎的教師。因此，希望名師工作室方向要正，一定要堅持實踐第一、課堂第一。
第二，研究能力。名師工作室與教研組、備課組不同之處，就是要具備很高的研究能力，能夠堅持目標導向和問題導向，圍繞本學科的發展規律、發展趨勢以及教學藝術等加強研究，拿出解決問題的最佳方案，真正在學科教學方面研出成果。
第三，輻射能力。既然是名師工作室，就要示范，就要輻射。我希望名師工作室的輻射半徑不能局限于本學校，所有名師工作室的輻射半徑都要跨出學校，輻射全區。
二、工作室要工作，充分發揮示范引領作用
名師工作室如何工作？這方面已經有很多材料和經驗，要相互借鑒和學習，不斷提高自己。我提三個工作室的工作標準：
第一，出高徒。就是要培養帶動一大批青年教師盡快成長，后繼有人，今天的工作室成員要成長為明天的主持人、領銜人。
第二，出實績。名師工作室就是要引領本學科高端發展，在本學科領域得到大家的認可、非你莫屬，工作就要有大的成績和成效。
第三，出成果。什么是出成果？實踐能力提高了，研究能力提高了，輻射能力提高了，這就是出成果。全區12個中小學名師工作室都要動起來，不斷煥發生命活力。
工作室要發揮三方面的作用：
一是要充分發揮示范性作用。首先是名師風范的示范性。要用名師自身擁有的完滿的人格魅力、嚴謹的治學精神、藝術的教學素養等風范成為教師成長的楷模。其次是名師教學的示范性。在平時教學中，堅持上好校內外研究課、示范課，積極參與同課異構、送課下鄉等活動，示范帶動廣大教師提高教學水平。
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