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近年來，**縣聚焦青少年權益保護，創(chuàng)新工作思路，積極搭建集法治教育、糾紛化解、心理呵護、德育培養(yǎng)等為一體的“七彩虹橋”工作室，著力從“1個平臺+7個主導部門+N個網格組織”入手，構建“1+7+N”未成年人保護屏障。截至目前，全縣36所中小學全部設立“七彩虹橋”工作室，已化解校園糾紛83件，受益學生1.3萬人。2022年全國兩會期間，以此為藍本的“法治副校長負責制的七彩虹橋工作室”建議，被120余家媒體宣傳報道。
一、堅持關口前移，上下聯(lián)動增強“推動力”。針對當前校園矛盾糾紛數(shù)量逐年攀升、青少年違法犯罪和未成年人受侵害案件逐年增多現(xiàn)狀，**縣積極探索平臺建設機制，創(chuàng)新推動部門職能融合，強化矛盾糾紛前端化解，全力護航未成年人健康成長。一是高位推動“建平臺”。著眼構建“黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障”的校園糾紛化解大格局，創(chuàng)新打造“七彩虹橋”工作室，配套設置心理疏導設施、智能化信息數(shù)據庫；設立工作室人才庫，整合法官、教育主管人員、特邀調解員、公益律師、維護青少年權益代表、維護婦女兒童權益代表、心理咨詢師等七類人員入駐工作室，并專門設置2名專職人員，負責日常管理工作，強化校園矛盾糾紛源頭預防，切實將問題化解在“萌芽”狀態(tài)。二是部門協(xié)作“強聯(lián)動”。由公安、法院、檢察院、教育、共青團、婦聯(lián)、心理輔導機構等部門，聯(lián)合成立青少年保護多元化組織，進駐“七彩虹橋”工作室，構建矛盾糾紛聯(lián)調、校園治安聯(lián)防、突出問題聯(lián)治、應急處置聯(lián)動、平安校園聯(lián)創(chuàng)、重點工作聯(lián)管的“六聯(lián)”工作機制。三是優(yōu)化網格“筑陣地”。按照1名員額法官、1名法官助理、2名書記員、N名特邀調解員模式，組建“1+1+2+N”速裁團隊進駐工作室，與學校、級部、班級、學生小組組建隱患排查“四級網格”，并設置“法治副校長”，切實做到矛盾隱患及時發(fā)現(xiàn)、及時化解、及時處理，真正構建起未成年人保護工作新格局。
二、堅持全面防護，夯實責任增強“保障力”。積極探索建立“學校、家庭、社會”三級保護體系，全方位構建起橫向聯(lián)動的關愛保護未成年人工作新機制。一是聚焦學校保護，筑維護之“壘”。建立校園矛盾糾紛檔案，組織“七彩虹橋”工作室，從類案入手探析矛盾發(fā)生原因，總結糾紛化解規(guī)律，有效預防類案隱患發(fā)生。工作室運行以來，累計接收處理相關信息400余條，青少年違法犯罪數(shù)量明顯下降，校園欺凌問題基本杜絕。二是聚焦家庭保護，聚愛護之“源”。掛牌成立“家庭教育指導站”，組建由法官、檢察官、公安、醫(yī)生、教師、律師、心理咨詢師等46人參與的家庭教育志愿服務團，定期對學生家長開展家庭教育講座、咨詢服務等活動，實現(xiàn)家庭教育指導服務專業(yè)化、精準化；制定出臺《**縣開展家庭教育指導的實施意見》，明確開展家庭教育指導案件類型，有針對性地運用告誡書、人身安全保護令、撤銷監(jiān)護人資格等手段，開展親子關系、預防犯罪和不良行為矯治等宣傳教育，持續(xù)跟蹤回訪并開展效果評估，確保家庭教育指導真正發(fā)揮實效。4月27日，**縣針對監(jiān)護人履行監(jiān)護職責不到位的情形，發(fā)出全市法院系統(tǒng)首份《家庭教育令》，取得良好成效。三是聚焦社會保護，強關護之“基”。集中開展未成年人保護宣傳活動，通過設立咨詢臺、解讀未成年人預防校園欺凌相關法律、政策等方式，普及民法典、未成年人保護法、法律援助法等相關知識，引導全社會提高未成年人保護的法治意識；加大校園周邊文化環(huán)境整治力度，關停網吧和游戲機室6處，關停KTV歌廳3處；開通“七彩虹橋”法官姐姐熱線，利用微信、微博、抖音等新媒體，為青少年提供全方位信息護航保障。
三、堅持學做結合，創(chuàng)新載體增強“滲透力”。積極開展校園心理輔導、以案說法、學法繪畫等活動，解決“學生擔心、家長揪心、學校憂心、社會關心”的未成年人身心健康問題，真正讓未成年人知禮節(jié)、守法度、講誠信、明事理。一是以“心理輔導”為抓手，樹牢健康理念。“七彩虹橋”工作室聯(lián)合校園心理輔導機構共建平臺，開通咨詢熱線服務，建立學生心理健康檔案，查“病灶”、檢“病因”、挖“病根”，打通學生“心路”，實現(xiàn)了早發(fā)現(xiàn)、早干預、早治療。疫情防控封校期間，全縣組織心理專家對3500多名高三學生開展心理疏導，確保其健康生活、安心學習。二是以“以案說法”為輔助，科普法律知識。依托“七彩虹橋”工作室，定期開展法治進校園活動，編制案例叢書，開辦未成年人法治大講堂，以案說法、以案析理；舉辦未成年人“模擬法庭”，組織參觀“公平之路”法治教育基地，切實增強未成年人的法治觀念。三是以“學法繪畫”為橋梁，培育法治思維。聚焦“以法之名保護青少年的你”等活動主題，組織中小學生開展“畫法學法”，全力打造“未成年人法治手繪畫廊”，讓中小學生在色彩和文字的映襯中，感知未成年人保護的重要性，撐起自我保護傘。
