摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《2024院長在慶祝學院成立周年大會上的講話》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024院長在慶祝學院成立周年大會上的講話》。
尊敬的*校長，尊敬的各位領導、各位嘉賓，在線參會的各位可愛校友，
親愛的老師們、同學們、朋友們：
上午好！
今年是重要的一年，在偉大光榮正確的中國共產(chǎn)黨百年華誕之年，我們迎來了**大學**學院成立20周年。今天又是特別的一天，為應對疫情防控嚴峻形勢，保障大家的身體健康，校園內學院師生歡聚于此，同慶學院成立20周年；校園外校友賢達參與直播，共享這一難忘盛典。在這里，我謹代表**學院全體師生員工，向參加慶祝大會的各位領導、嘉賓和朋友們致以最熱烈的歡迎，向長期關心、支持、幫助學院發(fā)展的所有領導、校友、師生們，致以最誠摯的感謝！
世紀之初的白云山麓，學院成功創(chuàng)建。為順應我國深化對外交流合作和大學英語發(fā)展改革的需要，20**年**大學進行了學科和院系建構調整，**學院應運而生。二十年來，在學校黨委和行政的正確領導下，學院踐行“教學立院、科研興院、人才強院、管理優(yōu)院”的辦學理念，實現(xiàn)了黨建思政、人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究、教師發(fā)展、國際合作、社會服務等各個領域的跨越式發(fā)展，書寫了一部努力進取、逐夢前行的華麗篇章！自創(chuàng)立以來，學院的教學改革和發(fā)展得到了國家領導人的親切關懷。20**年**月，時任中央中央政治局委員、國務院副總理吳儀在**省委領導的陪同下，視察我院開發(fā)的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)和CAI實驗室，對我院的教學改革成績給予高度肯定。在國家、省、市和大學領導的關懷下，學院不負重望，經(jīng)過二十年的努力，不斷優(yōu)化“國際化、校本化、個性化、人性化、立體化”教育教學理念，凸顯分級分類教學、網(wǎng)絡英語教學、專用英語教學、教師專業(yè)發(fā)展、英語第二課堂、學科層次提升等六大特色，實現(xiàn)學院教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二十年艱苦創(chuàng)業(yè)，玉汝于成。學院以大學英語教學為根本立足點，繼承發(fā)揚我校外國語言文學一級學科優(yōu)勢，瞄準學科前沿，優(yōu)化學科專業(yè)布局，實現(xiàn)了學科專業(yè)從無到有、日趨完善的巨大飛躍。學院先后成為教育部大學英語教學改革示范點、全國外語院校大學外語教學協(xié)作會會長單位、**省本科高校大學英語課程教學指導委員會主任委員單位、華南地區(qū)TESOL證書**考點及培訓中心，以及**省高等學校珠江學者崗位計劃**專業(yè)設崗學科等。學院分別于2014年、20**年、2021年連續(xù)三次獲得**省教育教學成果一等獎。學院在20**年承辦了有世界學術影響力的“TESOL中國年會”；于20**年舉辦了中國最具學術影響力的“中國英漢語比較研究會年會”。我校大學英語教學走在了全國高校前列，為英語教學的深化改革與創(chuàng)新突破引領方向。二十年來，學院的專業(yè)體系從創(chuàng)立之初僅負責全校大學英語教學，到建設成為擁有教育學（**）和英語（師范類）兩個本科專業(yè)齊頭并進、**學術型碩士和教育碩士專業(yè)學位兩個碩士點協(xié)同發(fā)展的完整學科專業(yè)體系，形成了“英語”“教育”“師范”相融合，獨具特色和優(yōu)勢的專業(yè)發(fā)展態(tài)勢。
二十年立德樹人，桃李芬芳。學院遵循“英語優(yōu)、教育強”的教育教學方向，以厚基礎、寬專業(yè)、強能力、高素質為目標，創(chuàng)新多元化人才培養(yǎng)機制，推進三全育人，著力培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎、深厚的教育學理論素養(yǎng)、熟練的現(xiàn)代教育技術，富有創(chuàng)新思維和探索精神的高素質復合型國際化**人才。學院教師**、***教授先后獲得**省“南粵優(yōu)秀教師”；**、**兩位教授先后獲得**大學第一屆、第二屆“師德標兵”，充分展現(xiàn)了我院教師“為黨育人、為國育才”的良好精神風貌，發(fā)揮了優(yōu)秀教師的典型示范作用。二十年來，英教學子整體素質持續(xù)提升，劉正、**、**、**、**、**、**、***、**、**等同學分別在各類省級、國家級英語教學和綜合技能比賽中力拔頭籌。近五年來，學院學生平均升學率達**%，**、**、**、***、**、**、**、**等幾十位畢業(yè)生相繼走進**大學、**大學、**大學、**大學、**大學、**大學等國內外名校讀研深造。學院畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在**%以上，**%以上的學生從事教育教學工作。
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