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企業之間的競爭，是人才的競爭，是人力資源綜合素質的競爭。面對新形勢、新要求，筆者認為，煤礦企業必須從企業發展的戰略高度審視人才隊伍建設的地位和作用，全面構建“五線”（學歷提升線、技能提升線、專業提升線、專家提升線、職務提升線）成才模式，助推職工崗位成才，為推動企業可持續安全發展提供強有力的人才保證和智力支持。
構建“學歷提升線”
知識的創造、利用與增值，資源的合理配置等都要靠知識型職工來實現。對職工來說，要想成為知識型職工，必須將學習放在一個新的高度。學習既是掌握知識、增強本領、做好本職工作的重要手段，又是加強道德修養、陶冶道德情操的重要途徑，同時也是一種精神追求及思想境界。讓學習成為一種習慣是實現人生價值的筑基之舉。為此，煤礦企業必須教育引導職工，將學習作為一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，實現“要我學習”向“我要學習”轉變。
在理論知識學習方面，要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。
在業務知識學習方面，多讀業務書、讀好業務書，跟蹤學習本專業、本崗位前沿性業務知識和最新成果。在重點學好本崗位業務知識的基礎上，全面學習市場經濟、現代科技、安全生產、法律法規和人文科學等方面的知識，不斷拓寬知識面，優化知識結構。鼓勵職工參加各類大專以上層次的函授學習、脫產培訓和自學考試等學歷教育，全面提升全員學歷層次，滿足企業可持續安全發展對人力資源的綜合需要。
同時，建立學歷提升激勵長效機制，使職工對企業激勵有穩定的預期，從而激發職工提升學歷層次的積極性和主動性。
構建“技能提升線”
技能是指掌握并能運用專門技術的能力。改進工藝流程、實現正規操作、實施技術攻關、破解技術難題、保證工程質量等都要靠技能型職工來實現。就煤礦企業而言，只有造就一批特長型職工，包括各專業技術標兵、技術能手、高級技師等，才能為企業可持續安全發展提供強有力的人才保證和智力支持。為此，煤礦企業必須教育引導職工，大力倡導“對自己的產品精雕細琢，對自己的工藝不斷改進，對每件產品、每道工序都要凝神聚力、精益求精”的敬業精神。
積極參加企業組織的業務培訓、技能提升等活動，不斷提升自身的業務水平和崗位技能，努力成為崗位標兵、技術能手，向優秀技能人才邁進，成為企業發展的棟梁之材，適應企業可持續安全發展對本崗位業務能力和崗位技能的需要。
同時，企業要本著“先培訓，后鑒定”的原則，對需要職業技能鑒定的職工，提前一年調查摸底，列出培訓計劃，做好鑒定前的培訓工作，確保過關率年年提高，建立起職業技能鑒定長效機制，激發職工參加職業技能鑒定的積極性、主動性。進一步完善初級工、中級工、高級工、技師、高級技師梯次培養、評價、使用、激勵動態管理長效機制，激發職工爭當技能人才的內生動力，為更多的技能人才脫穎而出搭建平臺。使職工的專業、年齡結構和高、中、初級職業技能等級比例趨于合理，適應企業可持續安全發展對技能人才的綜合需要。
構建“專業提升線”
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