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【例文】“非取法至高之境，不能開獨造之域?！睆娷娛聵I(yè)的發(fā)展進步，既離不開對優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，也需要貼近時代與時俱進。事實上，部隊建設、改革、發(fā)展等方方面面的工作，都體現(xiàn)著固本與開新的辯證法。（解放軍報《不忘本來才能開辟未來》）
【典故】出自漢代劉開《與阮蕓臺宮保論文書》， 非盡百家之美，不能成一人之奇；非取法至高之境，不能開獨造之域。此惟韓退之能知之，宋以下皆不講也。
【釋義】意思是，不把各家的風格融會貫通，就不能形成自己的特色；不借鑒最高境界的作品，便無法開創(chuàng)獨特的領域。
【賞析】司馬遷有言，欲以究天人之際，集百家之長，成一家之言。人非生而知之者，人對事物的認識不可能一蹴而就、一步到位，更不可能十全十美、全知全曉，總有個由表及里、由淺入深、循序漸進的過程。在這個過程中，誰都可能會遇到先當“人徒”后當“人師”、既當“人徒”又當“人師”、時當“人徒”時當“人師”的問題。千百年來，前人將文法樂理、民俗技藝等傳承給后人，帶出來的徒弟又成為下一代的師父，中華文化才得以源遠流長，生生不息。這樣的手把手是基石，傳遞的不只是手藝，對各方面創(chuàng)新也意義非常。善于學習，就是善于進步。中華文化源淵流長、博大精深，只有在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展，中華民族才能夠永續(xù)發(fā)展、走向復興。作為黨員領導干部，在新征程上保持如饑似渴的學習意識，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀文化、優(yōu)良作用，不斷提高駕馭工作的能力和水平，在每個崗位上做出新業(yè)績，推動各項事業(yè)行穩(wěn)致遠。
【用法】主要適用于干部大會講話、黨校開班講話，側重強調學習意識，教育引導黨員干部多學習、善學習，廣泛涉獵各領域新知識新理念，提高領導能力，推動事業(yè)發(fā)展。
