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【例文】“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟?！比瞬诺拈L(zhǎng)與短是辯證的，一個(gè)人有長(zhǎng)處也自會(huì)有短處?！吧刨F適用，慎勿多苛求?！痹⒀浴段鬣徫遄印分?，西鄰公根據(jù)五個(gè)孩子的不同情況安排不同工作，樸實(shí)者務(wù)農(nóng)，機(jī)敏者經(jīng)商，眼盲的卜卦，駝背的搓麻，跛腳的紡紗。正是因?yàn)槲鬣徆羞@樣的“滿眼人才觀”，看到每一個(gè)人的長(zhǎng)處和短處，因人配崗，揚(yáng)長(zhǎng)避短，各得其所，實(shí)現(xiàn)了“人盡其才、才盡其用”。后來，有人寫詩贊曰：“自古完人何處尋？用才盡可效西鄰。勸君參透短長(zhǎng)理，自有人才涌似云?！?/span>（新湘評(píng)論《“量體裁衣”用人才》）
【典故】出自清代顧嗣協(xié)《雜興八首之三》，駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀。生材貴適用，幸勿多苛求。
【釋義】意思是，用人做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，不要過分要求別人。
【賞析】從唯物辯證法講：事物都是一分為二的。物各有所用，各有其利；人各有所長(zhǎng)，也各有所短。要用好用活各類人才，對(duì)待急需緊缺的特殊人才，要有特殊政策，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量，讓有真才實(shí)學(xué)的人才英雄有用武之地。如果在使用人才時(shí)不能對(duì)每一個(gè)人的基本情況、能力水平、特長(zhǎng)弱項(xiàng)，做到了如指掌，只知其長(zhǎng)不知其短、只看其表不識(shí)其里，就不可能在用人時(shí)提出最優(yōu)方案，有時(shí)甚至?xí)蛴萌瞬划?dāng)而貽害無窮。諸葛亮錯(cuò)用沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的馬謖，失了街亭；趙王誤用紙上談兵的趙括，致使長(zhǎng)平之戰(zhàn)大敗。這些都是因?yàn)椴恢酥L(zhǎng)、不識(shí)人之短的緣故。用什么人，要從事業(yè)發(fā)展、工作需要出發(fā)，首先看崗位需要，然后根據(jù)每一個(gè)人的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)匹配、科學(xué)挑選，讓“屬虎的上山，屬龍的下?！?。只有堅(jiān)持以事?lián)袢耍鶕?jù)人的短長(zhǎng)“量體裁用”，才能讓人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分迸發(fā)出來。
【用法】主要適用于人才工作類、干部工作類講話，側(cè)重強(qiáng)調(diào)用人所長(zhǎng)，教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的人才觀，科學(xué)合理使用人才、配備干部，做到人盡其才、人盡其用。
