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教育工作簡(jiǎn)報(bào)2024年（精選23篇）
教育工作簡(jiǎn)報(bào)2024年 篇1
無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，20xx年承擔(dān)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)子項(xiàng)目，積極探索與實(shí)踐高職商科人才“四育四聯(lián)”培養(yǎng)模式，20xx年獲得江蘇省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，學(xué)校在“四聯(lián)(政行企校聯(lián)合)”方面，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。20xx年12月承擔(dān)教育部“職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐探索——高職連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)”項(xiàng)目工作，先后與多家企業(yè)合作，在2個(gè)年級(jí)3個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦了6個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班。校企雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案，形成現(xiàn)代學(xué)徒制管理系列制度，重構(gòu)了課程體系，明確了崗位標(biāo)準(zhǔn)，修訂了部分課程標(biāo)準(zhǔn)，界定了職業(yè)資格證書(shū)，進(jìn)一步深化了實(shí)崗育人，有效提升了職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一、校企聯(lián)合研究，形成實(shí)踐探索的基本思路
該校專(zhuān)門(mén)成立項(xiàng)目研究組，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制研究和探索，形成“123456”現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐探索的基本思路。即：圍繞一個(gè)中心。以高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)為中心，建立校企一體化的人才培養(yǎng)體系。校企雙元育人。學(xué)生的理論知識(shí)與基本技能由學(xué)院教師教授，學(xué)生職業(yè)崗位實(shí)際操作知識(shí)和綜合技能由企業(yè)師傅進(jìn)行傳、幫、帶，實(shí)行校企協(xié)同、聯(lián)合培養(yǎng)。簽訂三方協(xié)議。由學(xué)院與企業(yè)、企業(yè)與學(xué)生、學(xué)院與學(xué)生分別簽署校企合作實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制協(xié)議、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)協(xié)議、學(xué)生企業(yè)化管理協(xié)議，形成現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)契約體系。實(shí)現(xiàn)四個(gè)融合。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教室與店堂、教師與師傅、考試與考核、學(xué)歷與證書(shū)的融合。做好五個(gè)落實(shí)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，以企業(yè)學(xué)徒身份學(xué)習(xí)，企業(yè)落實(shí)其工作崗位、工齡計(jì)算、學(xué)徒工資、社保費(fèi)用、獎(jiǎng)學(xué)金(創(chuàng)業(yè))基金。實(shí)施六個(gè)共同。校企共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)課程，共同組織教學(xué)，共同制訂學(xué)生評(píng)價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)，共同做好雙師(教師與師傅)教學(xué)與管理，共同做好學(xué)生實(shí)訓(xùn)與就業(yè)工作。
二、校企聯(lián)合招生，奠定項(xiàng)目實(shí)施的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
在高考招生工作中，學(xué)院與合作企業(yè)——寧波星動(dòng)力潮流有限公司、創(chuàng)維集團(tuán)開(kāi)展了現(xiàn)代學(xué)徒制校企聯(lián)合招生。在招生錄取政策范圍內(nèi)，以學(xué)院招生生源和招生類(lèi)型為依據(jù)，按照企業(yè)招工崗位——后備片區(qū)經(jīng)理、儲(chǔ)備店長(zhǎng)的崗位需求，共同確定了20xx年度**0名招生招工計(jì)劃，用于連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。校企雙方成立聯(lián)合招生招工領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院和企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，校企共同研究制訂“校企聯(lián)合招生招工實(shí)施方案”和工作時(shí)間表。通過(guò)學(xué)院招生宣傳和企業(yè)招工宣傳渠道，對(duì)社會(huì)和考生公布招生章程，接受考生預(yù)報(bào)名。校企共同對(duì)報(bào)名考生進(jìn)行面試，共同發(fā)放錄取通知書(shū)。學(xué)院完成學(xué)生錄取時(shí)，企業(yè)完成準(zhǔn)員工錄用。
企業(yè)做好學(xué)生相關(guān)福利待遇的落實(shí)：學(xué)生畢業(yè)經(jīng)考核合格由企業(yè)錄用，從源頭上解決就業(yè)問(wèn)題;學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間(三年)計(jì)算企業(yè)員工工齡;學(xué)徒在企業(yè)工作期間領(lǐng)取學(xué)徒工資，學(xué)生畢業(yè)后企業(yè)分批發(fā)放錄用畢業(yè)生在校期間的工齡工資;學(xué)生畢業(yè)后，企業(yè)為錄用畢業(yè)生補(bǔ)繳學(xué)習(xí)期間的社保費(fèi)用;優(yōu)秀學(xué)生每年享受企業(yè)頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金，有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)條件的學(xué)生，企業(yè)對(duì)其提供幫助和扶持。
三、校企聯(lián)合設(shè)計(jì)，形成漸進(jìn)式實(shí)崗育人模式
學(xué)校通過(guò)與合作企業(yè)北京華恩投資有限公司、寧波星動(dòng)力潮流有限公司的充分溝通和協(xié)商，針對(duì)連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)面向的兩個(gè)不同行業(yè)和不同職業(yè)崗位，制訂了既具一定差異性，又有較大同一性的人才培養(yǎng)方案。
人才培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位更為清晰明確。兩個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制班級(jí)的人才培養(yǎng)目標(biāo)明確到行業(yè)，就業(yè)崗位明確到合作企業(yè)的具體崗位。
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