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教師線上培訓工作簡報（精選4篇）
教師線上培訓工作簡報 篇1
為進一步提升中金鳳區(qū)中小學班主任及心理健康教師的心理健康教育水平，培養(yǎng)一支專業(yè)化的心理應(yīng)急救援隊伍，提升學校心理應(yīng)急處置能力，11月1日，由金鳳區(qū)教育教學研究室舉辦的金鳳區(qū)中小學班主任及專兼職心理健康教師在線培訓順利開班。
本次培訓，特邀北京師范大學發(fā)展與教育心理學博士、國家二級心理咨詢師林雅芳老師擔任主講嘉賓，為大家?guī)眍}為《中小學生抑郁的識別》的`專題講座。我校24名班主任老師，3名心理輔導兼職教師全程參加培訓。
林雅芳老師指出“近年來全國中小學生心理問題形勢不容樂觀，現(xiàn)狀令人堪憂，亟待實施有效的心理疏導和危機干預。”希望老師們加強專業(yè)學習，促進個人成長，積極投入金鳳區(qū)中小學心育工作中。
教師線上培訓工作簡報 篇2
3月4日，我們迎來了蘇州市鄉(xiāng)村骨干教師小學思品組線上培訓的第三天。立春已至，意味著萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。被“新冠”疫情禁錮住的老師們，在家繼續(xù)學習，不斷“充電”。
線上教研 互動熱烈
江蘇省小學思品名師工作室成員們就“抗擊疫情”這一主題交流各自教學設(shè)計。老師們將“新冠肺炎”的疫情作為教材，構(gòu)思巧妙，過程詳細，探究活動有層次，課堂上設(shè)疑問難，引導點撥，精彩紛呈，真所謂“八仙過海，各顯神通！”
熱情滿滿 專注認真
江蘇省小學思品名師工作室主持人潘娜校長作了題為《道德與法治學科課件制作經(jīng)驗分享》的專題講座。她通過真實生動的教學案例，在目標確定、教學內(nèi)容和任務(wù)分析，教學活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等方面做了深入淺出的講解。培訓班的學員們邊聽邊做筆記，在線上留言區(qū)就潘校長的講座進行了熱烈的交流和討論，碰撞出了智慧的火花。
潘娜校長《道德與法治學科課件制作經(jīng)驗分享》
信息傳遞 資源共享
下午，老師們在線上觀摩了20xx年江蘇省道德與法治優(yōu)質(zhì)課評比課例，第一節(jié)是由徐州市黃河小學張秋敏老師執(zhí)教的《彬彬有禮》。張老師“以學定教”，大膽整合教材，致力于小學道德與法治教學中因材施教的探索。第二節(jié)課是由蘇州市平江教育集團平江實驗學校周艷老師執(zhí)教的《感恩父母》，周老師在循循善誘中引導學生理解父母的良苦用心，用實際行動回報他們，在對學生的認知、情感、態(tài)度、思想等方面的升華中，完成對本課的解讀。無錫市新吳區(qū)泰山路小學戴嘉俊老師的《這些是大家的》，通過多種情境讓學生們學會了愛護公物，在孩子們心中播撒了“公德意識”的種子。
教師線上培訓工作簡報 篇3
為進一步促進全市中小學校長、教師專業(yè)化發(fā)展，近日，臨夏市教育局特邀北京實驗學校教育集團曾軍良校長，通過釘釘視頻線上開展《學會創(chuàng)造自己的卓越人生》專題培訓，全市中小學、幼兒園校（園）長共計300余人參加。
曾軍良校長以短詩《人生》引出話題，從樹立新理念、引領(lǐng)教師專業(yè)成長，激活內(nèi)動力、創(chuàng)造自己卓越人生兩個方面，深入淺出地闡述了新時代教師在教書育人、為人師表、嚴謹治學的同時，還要把每個學生培養(yǎng)成為身心健康、誠實守信、積極進取、自律自強、創(chuàng)新創(chuàng)造的時代新人。其中，“基礎(chǔ)教育值得反思的十個突出問題”“高度重視每一個孩子的成長”“什么是教師內(nèi)涵”“轉(zhuǎn)變理念，發(fā)展學生素養(yǎng)”等話題，引起了廣大校園長的共鳴，大家積極留言、點贊參與互動。
參訓校長紛紛表示，要以此次培訓為契機，秉承著終身學習的理念，努力奮斗，扎實工作，用先進的教育理念武裝頭腦，指導教育教學行為，為學生提供全面優(yōu)質(zhì)的教育。
教師線上培訓工作簡報 篇4
20__年4月21日下午，沙坪街道第六小學全體語文老師參加了20__年鶴山市小學語文高年段青年教師線上研修活動。
本次活動主要分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由沙坪街道第一小學李秀歡老師分享她的高年段作文教學策略，第二環(huán)節(jié)由教研室的鄭碧筠主任對小學語文高年段教學要點進行了闡述。
李秀歡老師首先指出孩子在習作中普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象：一思路不夠開闊、表達形式較為單一。二未能回到生活，未能在生活體驗中實現(xiàn)自我提升；未能實現(xiàn)自主作文，不拘形式地寫下自己的見聞，感受和想象。三怕動筆，不樂于表達。四沒能做到有創(chuàng)意、有個性地表達，難看到寫作中童真再現(xiàn)。
然后李老師結(jié)合自身多年的教學經(jīng)驗，分享了她的作文教學方法——“四有”寫法：一眼中有世界。讓寫日記成為習慣，讓片段成為鏡頭，讓老師擁有一顆慧心。二腦中有導圖。對作文的整體構(gòu)思列提綱、畫思維導圖，做到腦中有圖，按照既定的思路寫來就不會跑偏。三腹中有詩書。學生要多積累名言、典故、詩詞、人生之理等素材，并能合理運用到習作，使語言光彩照人，回味無窮。四心中有情懷。情由批注起，情由批注生——讓學生多寫體會。
