摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024縣關(guān)于黨員教育管理的交流發(fā)言》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024縣關(guān)于黨員教育管理的交流發(fā)言》。
首先非常歡迎*組長(zhǎng)帶隊(duì)來(lái)我縣調(diào)研*開展情況，根據(jù)前期下發(fā)的通知，我們進(jìn)行了細(xì)致的準(zhǔn)備，現(xiàn)將我縣在黨員教育管理方面相關(guān)情況做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)，不足之處還請(qǐng)指導(dǎo)組多批評(píng)幫帶。
黨員教育管理是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，黨員培訓(xùn)教育是提升黨員素質(zhì)的重要途徑。我縣注重從“加、減、乘、除”四個(gè)方面，聚力破解影響黨員教育培訓(xùn)質(zhì)效的瓶頸問(wèn)題，著力構(gòu)建多層次、多形式、多渠道、全覆蓋的黨員教育培訓(xùn)工作體系，不斷推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)工作提質(zhì)增效，為全縣高質(zhì)量發(fā)展提供組織思想支撐。
一、注重聯(lián)動(dòng)，疊加協(xié)同效應(yīng)。針對(duì)傳統(tǒng)黨課教育質(zhì)量不高等問(wèn)題，我縣堅(jiān)持實(shí)行“課堂教學(xué)+基地研學(xué)”模式，以縣委黨校為主陣地，深入開展“黨課開講啦”活動(dòng)，黨員干部帶頭上黨課，引導(dǎo)各基層黨組織積極參與，形成一級(jí)抓一級(jí)、上下聯(lián)動(dòng)、層層抓落實(shí)的工作格局，統(tǒng)籌整合全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等相關(guān)資源，分層分類組建黨員教育培訓(xùn)基地，讓黨員教育培訓(xùn)從課堂走向社會(huì)，全面深化鞏固培訓(xùn)成果，推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)工作更有力度、更有深度。同時(shí)，從縣委黨校教師、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)村黨組織書記、優(yōu)秀黨員等群體中優(yōu)選二十人，組建黨員教育培訓(xùn)“師資庫(kù)”，組織授課人走進(jìn)機(jī)關(guān)單位、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院及建設(shè)工地、田間地頭。哪里有群眾，哪里就有我們的宣講陣地。在此基礎(chǔ)上，深入開展“學(xué)習(xí)身邊榜樣”“將賡續(xù)紅色傳統(tǒng)進(jìn)行到底”等活動(dòng)，集中宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，打造“理進(jìn)萬(wàn)家”理論宣講品牌，先后推出了“奮進(jìn)**”“砥礪**”“傳統(tǒng)**”等宣講節(jié)目，受到越來(lái)越多基層黨員群眾的歡迎認(rèn)可。
二、務(wù)求實(shí)效，避免學(xué)用脫節(jié)。針對(duì)有的黨員學(xué)用脫節(jié)、學(xué)習(xí)效果不佳等問(wèn)題，堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”原則，結(jié)合不同層次、不同類型、不同崗位黨員干部的特點(diǎn)和需求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)解決學(xué)非所用和學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題。邀請(qǐng)“身邊專家”“附近秀才”、黨員致富帶頭人、畜牧農(nóng)藝專業(yè)技術(shù)人員等深入村（社區(qū)），通過(guò)面對(duì)面講解、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)示范等形式，開展“學(xué)用政策解難題 解放思想促跨越”等為群眾辦實(shí)事的實(shí)踐活動(dòng)，將黨員教育課堂延伸到生產(chǎn)一線，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)實(shí)效性，讓農(nóng)村黨員在家門口學(xué)懂“技能課”、掌握“致富經(jīng)”，不斷提高黨員教育培訓(xùn)的實(shí)效性和吸引力，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)”與“教”一體化融合，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用。全縣先后選派多名產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員覆蓋指導(dǎo)全縣*個(gè)鎮(zhèn)*個(gè)村，選派*名科技特派員分片聯(lián)系全縣*個(gè)脫貧村，緊密圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興目標(biāo)，深入開展科技培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，手把手教，先后累計(jì)開展各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)*余場(chǎng)次，受益群眾達(dá)*萬(wàn)人次以上。
三、整合資源，集聚培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。針對(duì)有的黨課存在講理論、講政策“不接地氣”等問(wèn)題，我縣堅(jiān)持因地制宜，整合特色紅色資源開發(fā)“土味”黨課，助力黨員教育培訓(xùn)工作落地見效。結(jié)合黨員教育培訓(xùn)的實(shí)際需求，我縣注重整合紅色資源，引導(dǎo)黨員回憶革命英雄、激揚(yáng)愛國(guó)情懷。積極用好、用活我縣*紅色革命教育基地、“重溫成長(zhǎng)光榮之路”黨員教育基地等本土紅色資源，持續(xù)深化“打卡紅色教育基地”活動(dòng)，打造紅色記憶、鄉(xiāng)村振興等“家門口”的黨員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)路線。整合各類學(xué)習(xí)資源，列出既“接地氣”又符合培訓(xùn)對(duì)象“口味”的“培訓(xùn)菜單”，既有數(shù)碼等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能課程，也有如何搞好“三會(huì)一課”、如何辦好主題黨日活動(dòng)、發(fā)展黨員的規(guī)范與程序等黨建業(yè)務(wù)課程，還有全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、全面從嚴(yán)治黨等理論課程，以多元化、全方位的培訓(xùn)課程體系更好滿足黨員干部實(shí)際需求，讓黨員教育培訓(xùn)更好融入中心工作、更好推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的感染力、針對(duì)性，促進(jìn)黨員教育走深走實(shí)走心。
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