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小學(xué)學(xué)校工作匯報(bào)（通用22篇）
小學(xué)學(xué)校工作匯報(bào) 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，現(xiàn)把寨頭堡小學(xué)過(guò)去一年的學(xué)校管理情況向大家匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。
一、取得的成績(jī)
過(guò)去的一年，通過(guò)我鄉(xiāng)全體干部教師的共同努力，我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)：五年級(jí)第一學(xué)期期末抽考名列全市第一；小學(xué)畢業(yè)會(huì)考名列全市第二；07-xx學(xué)年度學(xué)校管理綜合考核名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。
二、具體工作措施
（一）競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制走活了一盤棋。
我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有競(jìng)爭(zhēng)才有發(fā)展的道理。因此，我們對(duì)全鄉(xiāng)四處小學(xué)采用了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)使全鄉(xiāng)小學(xué)這盤棋活起來(lái)。具體地說(shuō)，就是學(xué)校管理的方方面面的工作都要在四處小學(xué)之間進(jìn)行評(píng)比、競(jìng)爭(zhēng)。使每處小學(xué)在各項(xiàng)工作中都有危機(jī)感和壓力，同時(shí)也都有力爭(zhēng)上游、勇奪第一的激情和意識(shí)。
1、分工明確，各司其職。根據(jù)工作需要每處小學(xué)校委會(huì)除一名校長(zhǎng)外都還設(shè)有教導(dǎo)主任、后勤主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員各一名。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)工作；后勤主任負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、校產(chǎn)及財(cái)務(wù)工作；少先隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)文體活動(dòng)和德育工作。這三職分工明確，各司其職。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理工作負(fù)總責(zé)，主要是把握學(xué)校管理和發(fā)展的大方向，監(jiān)督和調(diào)節(jié)以上三職的具體工作。
2、制度嚴(yán)格，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。教委及教研室對(duì)各小學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、后勤主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員都明確了職責(zé)和任務(wù)，并對(duì)這四職制定了考核獎(jiǎng)懲方案。鄉(xiāng)教研室對(duì)四處小學(xué)學(xué)校管理工作的方方面面進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每次檢查都對(duì)四處小學(xué)的各單項(xiàng)工作和綜合工作進(jìn)行排名評(píng)分，并及時(shí)公布，使四處小學(xué)的每一位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻都清楚自己所負(fù)責(zé)的工作在全鄉(xiāng)四處小學(xué)排在了什么位次，自己負(fù)責(zé)的工作還有什么不足之處，今后應(yīng)該怎樣做。每學(xué)期末教研室根據(jù)平時(shí)對(duì)四處小學(xué)的檢查考核打分，對(duì)學(xué)校管理的各方面工作和整體工作都排出先后位次，據(jù)此對(duì)各小學(xué)校委會(huì)成員進(jìn)行獎(jiǎng)罰，并評(píng)選出學(xué)校管理先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。各學(xué)校校委會(huì)成員分管工作連續(xù)三學(xué)期考評(píng)成績(jī)位于四處小學(xué)末位時(shí)，直接免去職務(wù)，調(diào)離本單位。各小學(xué)學(xué)校管理的綜合考評(píng)成績(jī)又與本校全體教師的績(jī)效工資掛鉤，即四處小學(xué)之間人均績(jī)效工資數(shù)都根據(jù)本校綜合管理的成績(jī)與其他學(xué)校存在較大差距。
這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入不但激活了各小學(xué)校委會(huì)成員的工作積極性，同時(shí)也激活了全體教師的集體榮譽(yù)感和工作積極性，使每位教師都認(rèn)識(shí)到自己的一行一動(dòng)、學(xué)校的一草一木都牽扯到包括自己在內(nèi)的全校每位教師的利益。
（二）考核成績(jī)?yōu)橹髡{(diào)動(dòng)起工作積極性
搞好教育教學(xué)工作的首要條件也是最重要的條件就是充分調(diào)動(dòng)干部教師的工作積極性，因此我們把調(diào)動(dòng)干部教師工作積極性作為管理工作的重中之重。
1、落實(shí)聘任制
我鄉(xiāng)小學(xué)實(shí)行的教師聘任實(shí)行的是末位淘汰制，即各學(xué)區(qū)小學(xué)根據(jù)每位教師的綜合考評(píng)成績(jī)給本校教職工排隊(duì)，按5%的比例讓考評(píng)成績(jī)處于末位的教師落聘，使全體教師認(rèn)識(shí)到考核成績(jī)的優(yōu)劣是能否被聘任的主要依據(jù)，從而增強(qiáng)教師的危機(jī)感，激發(fā)教師搞好教育教學(xué)工作的熱情。
2、讓績(jī)效工資真正體現(xiàn)績(jī)效
?、傩Ｅc校之間拉開差距，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。
我們每學(xué)期對(duì)全鄉(xiāng)四處小學(xué)進(jìn)行以教學(xué)成績(jī)?yōu)橹鞯木C合考評(píng)，每?jī)蓚€(gè)名次的學(xué)校之間教師人均績(jī)效工資相差50元。一名教師的教學(xué)成績(jī)差就會(huì)影響到本校包括自己在內(nèi)全體教師的績(jī)效工資，這樣大大增強(qiáng)了每位教師的教學(xué)工作積極性和學(xué)校的凝聚力，利于學(xué)校整體工作的開展。
②人與人之間拉開差距，提高工作動(dòng)力。
各學(xué)校內(nèi)部績(jī)效工資發(fā)放制度由各小學(xué)自己制定，但都必須遵循三個(gè)原則：一是教育教學(xué)成績(jī)好的績(jī)效工資高，二是工作量大的績(jī)效工資高，三是拉大績(jī)效工資差距。我鄉(xiāng)小學(xué)上學(xué)年第一學(xué)期績(jī)效工資最高者得1980元，最少者得490元，這樣績(jī)效工資充分體現(xiàn)了工作成績(jī)的效率，調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性。
3、把工作業(yè)績(jī)作為評(píng)優(yōu)樹先的主要依據(jù)
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