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之前，看宮斗劇，各大嬪妃之間唇槍舌劍，非要在話鋒上較個高低，占一些口頭上的便宜，才心安理得，就覺得特別無聊。
心想這幫人簡直是吃飽了撐得，心胸狹隘，愛慕虛榮，有這功夫，干點什么實實在在的事兒不好？但隨著機關工作的不斷深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)，很大程度上，口舌之爭其實就是實實在在的事，“能說”比“能寫”重要！
一、集體學習竟然變成了朗誦比賽
這幾年，黨建工作越抓越緊，其中一個顯著表現(xiàn)就是黨員學習越來越多。就拿黨小組學習來說，每月至少開展一次。
在黨小組調整之前，我覺得一切還好。每次學習都是按部就班，每人讀一段指定書目，然后談一下心得體會。但黨小組調整之后，我發(fā)現(xiàn)情況不妙。
不妙在什么地方呢？黨小組組長一般都是由年輕同志擔任，年輕同志就涉及到相互競爭，乃至將來的提拔晉升。調整后的黨小組組長明顯把小組學習當成了他的練兵場，每次學習那就是他的個人表演，從頭至尾，就聽他一個人在那念來念去，即使口吐白沫也在所不辭。
好在輪流坐莊，黨史學習教育開展后，黨小組組長換成了另外的年輕同志。新組長上任，第一次組織學習，想繼續(xù)上演專治統(tǒng)治。沒成想，拼命地念到一半，就被領導截了胡，說，你歇歇，我來念吧。至此，我確信，之前組長的專治統(tǒng)治是領導默許的。至此，組內的學習活動，正式轉入了一片混亂的廝殺新時期。
具體如何廝殺呢？就是誰念哪一部分，提前不明確，上來就是一個人先念，一旦此人卡殼，或者其他人覺得他念得夠久了，就張嘴開始發(fā)聲打斷，實現(xiàn)無縫對接。
于是就有了彼此有競爭關系人員的相互打斷和大家集中精力找時機發(fā)聲的熱烈生動的局面。至于那些性格內向、自信心不足，習慣于貓著的人，那就自生自滅吧。誰讓你不積極主動呢？于是一次風平浪靜的學習儼然變成了一場朗誦比賽。
至于接下來談心得體會，那更是一片混戰(zhàn)，誰想說什么就說什么吧。你一言我一語，沒人給你長篇大論的機會。那些等著讓人逼著趕著發(fā)言的人，就等著吧。
二、一個人說話，其他人聽著
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