摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《老機(jī)關(guān)秘不傳人的四條心經(jīng)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《老機(jī)關(guān)秘不傳人的四條心經(jīng)》。
機(jī)關(guān)里有機(jī)關(guān)！進(jìn)入機(jī)關(guān)，一年看別人總么干，兩年學(xué)別人怎么干，三年就要知道怎么干。如果身在機(jī)關(guān)多年，仍然不能如魚(yú)得水，你就要認(rèn)真總結(jié)一下自己，是不是有些事情做得不夠圓滿(mǎn)。這里有四句話(huà)，想送給機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和普通干部，希望能夠?qū)δ墓ぷ饔兴c(diǎn)醒。
機(jī)關(guān)講話(huà)，要學(xué)會(huì)抓住對(duì)方感興趣的瞬間。讓別人對(duì)自己的話(huà)感興趣的竅門(mén)在于，說(shuō)話(huà)要生動(dòng)有趣。大學(xué)里的老師，有人講課非常吸引人，而在有些老師的課堂上學(xué)生昏昏欲睡。有的老師站在講臺(tái)上，只管低著頭讀講義，有的老師從黑板的一端寫(xiě)到另一端，只會(huì)讓學(xué)生做筆記……這些老師根本沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生的存在，在他們看來(lái)，講課只是單方面的個(gè)人行為，只要在規(guī)定的時(shí)間里，把自己想講的課程講完就算萬(wàn)事大吉，他們從不考慮學(xué)生的反應(yīng)。這種教育方法是最差的，這種老師可以算得上是“反面教師”。如果想吸引對(duì)方聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)，就必須在說(shuō)話(huà)的時(shí)候不斷觀察聽(tīng)話(huà)者的表情、反應(yīng)，判斷對(duì)方是否愿意聽(tīng)自己講話(huà)。然后根據(jù)判斷，適當(dāng)改變自己的說(shuō)話(huà)方式，直到對(duì)方感興趣為止。如果對(duì)方根本沒(méi)有心情聽(tīng)，而你還在拼命地講，那結(jié)果就沒(méi)有任何意義。對(duì)于說(shuō)話(huà)者來(lái)說(shuō)，最難應(yīng)付的就是無(wú)法判斷聽(tīng)眾反應(yīng)的情況。比如在電視臺(tái)做訪談節(jié)目的時(shí)候，面對(duì)的是燈光和攝像機(jī)，根本無(wú)法知道觀眾的反應(yīng)。最近，電視臺(tái)想了個(gè)辦法，在做訪談節(jié)目的時(shí)候，演播廳里安排一定數(shù)量的現(xiàn)場(chǎng)觀眾，這就是為了讓講話(huà)人在講話(huà)的時(shí)候可以看到觀眾的反應(yīng)。看不到觀眾反應(yīng)的演講就像對(duì)著墻壁說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)直滑稽可笑。要想讓自己的話(huà)吸引人，必須觀察聽(tīng)眾的反應(yīng)，抓住聽(tīng)眾感興趣的瞬間，趁著這個(gè)時(shí)機(jī)把你想表達(dá)的意圖傳達(dá)給聽(tīng)眾，這才是成功的演講。
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