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我主要匯報一下4點體會：
一、明確使命，提高班級管理工作的熱情。要作好班級管理工作，班主任先要有高度的社會責任心：國家大計，教育為先。社會主義事業(yè)的建設和發(fā)展離不開高素質的人才，高素質人才的培養(yǎng)離不開教師。少年強則國強，教師不僅要培養(yǎng)學生過硬的專業(yè)文化知識，更須培養(yǎng)學生良好的社會道德和責任心，這是社會賦予教師的神圣使命。國家的未來，民族的希望，都需千千萬萬的教育工作者肩負。學生良好意志品質的培養(yǎng)，健康人格心理的形成，正確學習生活的態(tài)度主要依靠班級管理工作來完成。因此，首先，班主任要有高度的社會責任心，要認真對待工作，尊重學生，認真負責，盡職盡責；其次，班主任工作要有高度的榮譽感激勵自己：我國是歷史悠久、文化燦爛的文明之邦，歷來尊師重教，注重人民的開化。從“傳道、授業(yè)、解惑”到“太陽底下最光輝的事業(yè)”等各種社會贊譽無不體現(xiàn)了社會對教師的尊重認可。社會的各種人才，上至國家領袖，下至黎明百姓，都受到老師的教誨。我們應該認識到自己所從事的職業(yè)的崇高和偉大，應感到驕傲和自豪，應以飽滿的熱情積極投入到班主任工作中。對班主任工作內涵的深層理解和認識，對班主任工作的“動心”，是做好班級工作的前提和基礎。
二、勤于思考，提高班級管理工作的方法。“十年樹木，百年樹人”，班主任工作是一項長期而瑣碎的工作，要想做好，既要務實勤快，又要善于動腦鉆研。隨著社會經濟的迅猛發(fā)展，網絡媒體信息快速大量傳播，影響著學生的世界觀、人生觀的形成和塑造?，F(xiàn)今的學生內心敏感而脆弱，性格自私而豐富。面對學生的各種問題，班主任應該多動腦，認真思考，綜合各種信息，客觀理性地看待學生的各種問題，總結教育規(guī)律，把握學生的時代思想特征，與時俱進，采取符合學生實際發(fā)展的教育措施，使學生身心健康成長。除此之外，班主任工作的動腦還體現(xiàn)在工作的創(chuàng)新上，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是班主任工作的靈魂。面對學校的工作要求，班主任要能結合實際實際創(chuàng)造性地開展管理工作。如針對我校對班級的衛(wèi)生管理要求，我結合學生的特點，制定班級自動化管理制度，將班級的工作、財產、衛(wèi)生、監(jiān)督等按時按人細化分派給班級每位學生，使班級事務事事有人做、人人有事做、時時有事做，除了完成學校的衛(wèi)生基本要求，還由衛(wèi)生點延伸輻射到班級的整體工作，不僅提高了班級事務管理的效率，還給每位學生一個展現(xiàn)自我的平臺，有助于增強班級的凝聚力和學生的團隊意識，使學生收獲信心。同時，建立每位學生的個人成長檔案，記錄學生的成長經歷，使老師對學生的了解更加全面，對學生的認識更加客觀、豐富，從而使老師制定的教育方向更加科學、合理，避免因為對學生的不了解導致的教育失誤，乃至引發(fā)的學生對立。學生成長檔案的建立，可以增強教育的延續(xù)性，可以使教師縱向了解學生的成長發(fā)展，可以預測學生的發(fā)展趨勢，科學的制定學生的發(fā)展規(guī)劃。這樣，就可使班主任站在學生發(fā)展的角度，更好地助力學生的健康、快樂成長。
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