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2021年，對人事處來講是緊張、忙碌、充實、收獲的一年。按照學校黨政的總體安排，人事處一手抓教職工疫情防控，一手抓黨政重點工作的落實，全處上下團結奮進、扎實工作，全面完成了年度工作任務?，F對重點工作簡要匯報如下：
一、完善師德考核辦法，建立教師師德檔案。修訂《xx大學教師師德考核辦法》，實行年度師德量化考核，細化師德正面、負面清單，增加師德考核等次，明確師德考核結果運用，把考核結果作為教師派出進修、評獎評優、聘任以及各類人才申報、評選各級師德模范榮譽稱號的重要參考依據。2021年共建立xxx位教師師德檔案，為客觀全面評價教師師德提供保障。
二、制定《中青年拔尖人才支持計劃實施辦法》，并啟動實施中青年拔尖人才支持計劃。積極加大校內儲備人才的培養力度，2021年x月修訂《xx大學“青年英才發展支持計劃”實施辦法（修訂）》，制定《xx大學“中青年拔尖人才支持計劃”實施辦法》；xx月開展“青年英才發展支持計劃”、“中青年拔尖人才支持計劃”申報工作。
三、提升師資隊伍博士化率，引培博士xx名。加快推進高水平博士師資隊伍建設，建立學院選人用人管人有效機制，激勵中青年教師攻讀博士學位，增加博士引培專項資金，引進內培博士xx名（引進xx名，內培x名），提升教師隊伍博士化率。
四、將“破五唯、立師德”要求在職稱評審工作中落實細化，修訂完善職稱評審辦法。新辦法根據中省文件中對教師師德行為的規定，在年度考核要求中增加了“師德年度考核優秀”選項，規定了“師德年度考核不合格者，在專業技術職務評審中實行一票否決”；增加了“助教晉升講師，講師晉升副教授，須有至少一年擔任輔導員、班主任、班級導師等學生工作經歷，或支教、扶貧、參加xx學院及國際組織援外交流等工作經歷，并考核合格”；增加了國家級重大、突出貢獻成果置換等內容，總體上擴大了對教師業務能力和科研能力的評價范圍。今年新增教授xx人、副教授xx人。
五、扎實開展教師培養培訓工作。夯實基礎，加強青年教師培養，分別開展了新入職教職工培訓、邀請xx大學教學實務培訓團隊開展新入職教師教學實務培訓、繼續實施青年教師導師制工作。重點提升，加大骨干教師培養力度，舉辦高水平大學教師綜合能力提升培訓班，選派xx名骨干教師赴xx大學進行“研究導向型教學”專題研修。全年累計參加各級各類培訓教師共計xxxx人次。
六、繼續推進學校服務社會化，降低計劃外用工數量和風險。繼續推進后勤管理處xx校區保潔人員和圖書館計劃外用工外包服務工作，上半年對現有計劃外用工基本情況已進行摸底，督促相關部門做好外包服務前期準備工作，2021年后勤管理處順利完成xx人服務外包協議簽訂、解約賠償工作。
七、提高教職工收入。落實學校2021年黨政工作要點提出的“提高教職工收入”年度目標要求，調研兄弟高校績效工資發放情況并征詢校內二級學院及有關部門意見，制定《xx大學2021年績效工資調整方案》，按照x%的總水平提高崗位績效標準；同時調增離退休職工校內生活補貼，由原xxx元/月提高至xxx元/月；重點支持思想政治理論課教師隊伍建設，提高一線專職思想政治理論課教師教學崗位補貼，由xxx元/月調整為xxx元/月。
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