摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《局機(jī)關(guān)2024年人才工作總結(jié)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《局機(jī)關(guān)2024年人才工作總結(jié)》。
**市教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)**市有關(guān)人才政策文件精神，堅(jiān)持把人才工作作為教育發(fā)展的重要抓手，為促進(jìn)**教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展提供人才保障?，F(xiàn)將我局上半年人才工作實(shí)施情況匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、省、市人才政策
根據(jù)**省教育廳**省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室**省財(cái)政廳**省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于開(kāi)展2022年公費(fèi)定向培養(yǎng)*東西北中小學(xué)教師試點(diǎn)工作的通知》（*教師函﹝****﹞**號(hào)）文件精神，為鼓勵(lì)更多人員從事鄉(xiāng)村教育事業(yè)，我局積極做好公費(fèi)定向培養(yǎng)*東西北中小學(xué)教師宣傳、招生培養(yǎng)工作，不斷補(bǔ)充鄉(xiāng)村師資力量。近三年，招生培養(yǎng)計(jì)劃***名，簽約***人，其中：2022年招生培養(yǎng)計(jì)劃**名，實(shí)際簽約**名，其中初中起點(diǎn)五年專科（學(xué)前教育）簽約*人，高中起點(diǎn)四年本科簽約**人，研究生簽約*人，*名被廣州大學(xué)錄取的研究生，沒(méi)有報(bào)到簽約。2022年第一批公費(fèi)定向培養(yǎng)的教師已于2022年*月報(bào)到，是一名**技術(shù)師范學(xué)院畢業(yè)的教育管理碩士研究生，目前安排在**市第二中學(xué)任教。
根據(jù)中共**市委**市人民政府關(guān)于印發(fā)《**市引進(jìn)培養(yǎng)高層次人才的實(shí)施意見(jiàn)》（*委發(fā)電﹝****﹞*號(hào)）文件精神，我局積極做好教育系統(tǒng)高層次人才津貼補(bǔ)助發(fā)放工作。2022年第一季度教育系統(tǒng)共有***人申報(bào)高層次人才津貼，申報(bào)材料已交到人社局。目前，第二季度申報(bào)工作正在進(jìn)行中。
二、積極做好人才引進(jìn)工作。為滿足我市教育發(fā)展需要，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，我局2022年計(jì)劃從兩個(gè)方面引進(jìn)人才：*、招聘研究生學(xué)歷高中教師；*、采取同工同酬的方式招聘合同制中小學(xué)、幼兒園教師。目前，教育局已制定好招聘計(jì)劃，并已與相關(guān)職能部門(mén)溝通過(guò)，正在請(qǐng)示政府審批中。
三、積極做好為企事業(yè)單位引進(jìn)人才解決人才子女就學(xué)工作。每年九月，我局根據(jù)《**市重點(diǎn)企事業(yè)骨干、引進(jìn)緊缺人才員工子女就學(xué)安排實(shí)施辦法（試行）》（*府辦〔****〕***號(hào)）文件精神，符合文件要求的適齡兒童少年，由**市經(jīng)信局或**市人社局等單位審核確認(rèn)，并由其提供適齡兒童少年名單給教育局，再由教育局安排入讀。
四、積極做好人才培養(yǎng)工作。**市**鎮(zhèn)中心學(xué)校**教師入選**省新一輪（****-****）中小學(xué)名教師工作室主持人，該工作室將以三年為一個(gè)培養(yǎng)周期，挑選鄉(xiāng)鎮(zhèn)中各學(xué)科骨干教師組成工作團(tuán)隊(duì)，以聚集學(xué)科、多元融合、科學(xué)獨(dú)創(chuàng)，問(wèn)題解決為工作重點(diǎn)，以教科研一體化為工作途徑，培養(yǎng)對(duì)不同學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效整合利用的多元化人才。
**市**中學(xué)游遠(yuǎn)方教師、**市第一幼兒園**園長(zhǎng)當(dāng)選為**省新一輪（****-****）百千萬(wàn)人才培養(yǎng)對(duì)象。他們將接受專家的指導(dǎo)，增長(zhǎng)先進(jìn)理念和掌握先進(jìn)方法，從而進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合，為**市教育事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
目前，**市教育系統(tǒng)共有**個(gè)工作室，其中縣級(jí)工作室**個(gè)，市級(jí)工作室*個(gè)，省級(jí)工作室*個(gè)。工作室以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，整合資源、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)了一批年輕的骨干教師和學(xué)科帶頭人。
加大教師師資培訓(xùn)培養(yǎng)力度。截至2022年*月，舉辦了*個(gè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師****人次。今年上半年，采取“走出去”的辦法，我局派出*位骨干教師到**區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，讓他們走出去，學(xué)習(xí)省級(jí)學(xué)校名師教育教學(xué)方法，接受名師面對(duì)面的指導(dǎo)，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法。
七、教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)方面存在的困難。
一是研究生學(xué)歷人才較少。二是部分農(nóng)村教師教學(xué)觀念較落后，教學(xué)水平不高。三是鄉(xiāng)村學(xué)校高層次人才極少。四是鄉(xiāng)村學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重。新招聘的優(yōu)秀大學(xué)生大多不愿到農(nóng)村一線學(xué)校任教，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍青黃不接。
